“活汽球”飘启宝宝“活智慧”
让孩子学会学习系列（23）
“活汽球”顠启宝宝“活智慧”
寓言新品：盲人摸象
从前，有四个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去“看看（摸摸）”大象。
第一个人摸到了大象的鼻子，轻声地说：“大象原来是一条弯弯的管子。”
第二个人摸到了大象的尾巴，不屑地说：“大象不过一根细细的棍子。”
第三个人摸到了大象的腿，兴奋地说：“哇，大象就是如此粗的一根柱子啊！”
第四个人摸到了大象的身体，惊讶地张大了嘴巴：“大象确实大，大得像一堵城墙，摸不到边！”
四个人你争我辩，都坚持自已“看到”的大象的样子，谁也说服不了谁。
旁边的人见了，对他们说：“你们四人说得都对，但却都不完全，‘管子、绳子、柱子、城墙’都只是大象的一部分，把它们加在一起，才是大象的样子。
认识事物要全方位
盲人摸象的寓言告诉我们: 看事情要全面，不能以偏盖全。
对婴幼儿教育的启示在于：要想让宝宝真正认识一个事物，不能浮光掠影，轻描淡写，要从多个角度进行观察，全方位掌握事物的属性和本质，才算是真正认识了这个事物。也只有真正认识、掌握了事物属性和本质，才能在尊重事物本质的基础上为我所用，这也是人们认识事物的根本所在。
这则寓言故事还告诉我们：对于一种新事物，人们总是先从头脑中原有储存的事物及属性出发，与新事物进行比对，以引来认识新事物。这就是说，一个人见过的事物越多，头脑中原来储存的事物属性也就越多，对新事物的认识就越有利，越深刻，甚至能推演出新事物一些表面上“看不见”的属性——推演出事物的内在本质。所以，富有智慧的人一般都是见多识广的人。
小小汽球不简单
还是以宝宝认识汽球为例。
家长不能只买一个红汽球挂在孩子床头，让孩子天天面对这一个静止不动的汽球，只看汽球的这一面。
有家长说，汽球就是汽球，转上多少圈还不都是一样的吗？
对大人来说，好像就是这么简单。可是，对于刚出生不久的宝宝来说，这个汽球却是复杂得很！因为宝宝头脑中原来空空如也，没有任何事物属性的概念。这个汽球形状、颜色、大小，软硬度、动态等等所有属性都需要一一建立。这对婴幼儿来说，是一个极其复杂的系统工程，虽然是一个小小的汽球，要想真正认识它，其难度系数，并不亚于大人认识一头大象。因此，家长要有足够的耐心，把一个全方位的、立体的活汽球真正刻进宝宝的大脑里！
如何告诉孩子：汽球是活的
家长如何全方位让宝宝认识一个活的汽球呢？可以采取以下几个步骤：
第一阶段：将汽球挂在宝宝目力所及的位置，用手引导宝宝将目光集中在汽球上，然后对宝宝说“汽球、汽球”，不断重复，让宝宝认识静态的汽球，首先建立起”汽球“的概念。
第二阶段：用手拨动汽球，使其跳动、摇摆、旋转等，让汽球动起来，继续对宝宝说“汽球、汽球”并增加诸如“可爱的汽球，好玩的汽球”等语言，让宝宝认识“立体”、“动态”的汽球。
第三阶段：将汽球摘下来，让宝宝触摸或轻轻在脸上、身上磨蹭，让宝宝感知汽球的柔软（注意，这里一定要确保汽球不撒汽、不被硬物扎破，确保宝宝的安全），告诉宝宝“软软的汽球、可爱的汽球”等。
第四阶段：将汽球横过来，斜着拿……向宝宝展示多种方向拿放的汽球，使宝宝建立“动中不变”各种角度的汽球，这样，第一可以避免常见“汽球”的摆放方式在宝宝脑中形成思维定势，一说汽球，就是某个固定的样子，那样会影响宝宝未来的想象力和创造力。第二，消除周围环境对汽球的干扰，让宝宝认识“独立”汽球这个体，无论其位置、方向、甚至大小、颜色如何变幻，宝宝都可以准确无误地认识它。
结语：活汽球方能开启宝宝智慧
小小汽球不简单！要开启宝宝大脑智慧，就要呈给孩子一只活的汽球！唯有活汽球，才会激发宝宝大脑产生更多的脑电波，引发大脑多个区域的连锁反应，使大脑各区域相互促进，协调共生。从这个意义上来说，宝宝认识“活汽球”的过程，同时也是一个对宝宝大脑立体开发、启生智慧的过程。
（敬请关注平湖一柱，下期继续分享“如何让未说话前的宝宝来学习”……）
本文为平湖一柱原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。
分享教子心经
成就精彩人生
敬请扫码关注