日常英语口语8000句(适合碎片时间学习,MP3+LRC,播放器可同步显示)

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很多朋友问我,成年朋友应该怎样提高英语口语?其实很简单,只要有合适的联系材料,找到愿意共同练习的朋友,英语口语并不难练。
按照理想程度,英语口语的学习方法有如下几种:
1、在英语国家生活
这是最好的,意味着完全的英语语言环境、大量的语言输入,不管是听还是读,一般来说都是有效的、有意义的,只是因为成本太高,也需要机遇,难以实现,这里就不多说了;
2、与相对固定的伙伴练习口语
这是在没有英语语言环境的情况下最优的选择,意味着创建了虽不完全、但基本能够起作用的局部语言环境,只要能够配合足量的英语听、读,这样的练习必定能够取得非常好的成效。所谓“相对固定的伙伴”,就是指不一定长年就跟固定的一个人练习,而是可以在几个人中间形成固定圈子。这种练习口语的方法又可以分为这样几个类型,按照理想程度排列如下:
2A、与外教一对一或一对几练习,这是比较理想的,原因不多说,只提一点注意:现在外教队伍其实有时也是良莠不齐,不见得只要是外教就能把你的英语口语有效地搞上去,比如有些外教上来就是跟你随便聊啊聊,根本不做什么准备,这样散漫的口语练习基本上如同大海捞针,最后的结果只能是竹篮打水。在我们跟外教学习的同时,也必须加强对外教的甄别与考核,这是我必须提醒朋友们的。
2B、与朋友、同事结对或结伴练习。这是目前绝大多数学习者能够采取的最佳策略,也是我比较推荐的,因为这种方式人少,不容易偷懒,双方、各方都必须有一定准备, 不然很容易冷场,参与者的练习机会多、参与程度深,基本上不会形成一方讲、大家听的异样局面。
有的朋友可能会说,都是中国人,在一起练个什么劲呢?问这句话,折射出两种心态:一、这样的朋友练习英语口语的需要还是不够强烈,不是“刚需”,不然都是中国人有什么不行的,现代足球是从英国起源的,中超比赛都是中国人不也踢得不亦乐乎吗?二、这样的朋友受到了“母语至上主义”的毒害。一般来说第二种可能性更大。所谓“母语至上主义”,指的是在英语学习中总是以英语母语者的(口语)水平为追求目标,非“最地道、最自然”不可。事实上,非母语者在外语学习中即便倾尽全力、穷其一生,也未必能达到这种水平,那是环境所致,并非人力所能改变,我们完全不必为此烦恼。再说了,我们练习英语口语的目的又不是真的要移民英美国家——当然我也不能排除极少数朋友是有这样的目的的,那又另当别论,——那我们又何必把自己的目标定的那么高?只要能够用英语进行有效的交流就可以了。许多亚洲、非洲国家的国家元首、高级官员说起英语来并不地道,但不也一样能够达意吗?
综上,结对、结伴练习英语口语,即便都是中国人,也不失为一种很好的办法。需要注意的是,这种练习必须以参与各方都做好充分准备为前提,如果以为只要有了练习伙伴,口语就一定能练好,那就大错特错了。只有有目的、有计划地组织口语练习活动,才能有效地利用有限的练习时间,收到比较好的效果。也许练到后来可以加入一些自由发挥的成分,甚至专门划出时段用于自由交谈,但那必须建立在各方都有相当的熟练程度和语言积累的基础之上,想要从一开始就这样,那无异于痴人说梦。
2C、参加英语角活动。这种形式的练习好处在于人多,不会怕羞,缺陷在于需要参与者有比较强的主动性,这方面稍差的朋友常常会陷入无法参与对话、只能在旁静听的境地,这样一来参加英语角活动的意义就被削弱了。在有英美母语者参加的英语角活动中这种情况尤其容易出现,因为大家都不太敢说,从而母语者一个劲地说啊说啊,吹牛再吹牛,并且往往因为组织者并没有设定特定的话题,参与者的准备程度不高,结果自然无法起到应有的练习作用。从这个角度考虑,如果参加英语角活动,请一定做好甄别,看看组织者在话题设定、参与者准备和参与程度要求等方面的能力如何,如果比较强,那么可以去一下,如果不够,那还是算了。
3、与录音对话
这是“创造局部语言环境”最便捷、但也是效果最有限的一种方法,具体做法是:在有A、B角色对话的录音播放中,在B说话前暂停,代替B回答A的问题或承接A的话题继续说下去,然后继续播放录音,听听B的说法。这样做对于口语实战的水平提高有限,但聊胜于无,可以试试。我曾试过,总体来说比朗读要强。这样做的问题在于往往难以坚持,所以我最终还是选择了朗读。
在上述基础上,只要有合作伙伴,有合适的教材,就能练好口语。
这里向朋友们推荐一套《日常英语口语8000句》,说实话有点那种简单粗暴英汉对照的感觉,不过的确很有效。听听看:
MP3+字幕文件LRC,能够显示字幕文件的MP3、MP4播放器都能够同步显示,方便随身携带,利用碎片时间收听。
随附的文本文件里更包含了大量英语学习的干货,可谓口语材料大全。
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