别以为你知道:什么才是真正的记忆点?
我们对上学时的记忆是什么?
是数学公式还是语法讲解?
其实,你仔细想想,我们对念书受教育的最深刻的记忆不是知识,而是题外话,老师闲聊的话题,往往正是你的兴趣点。
所以,我们强调课堂的德育渗透。因为老师在长时间讲授知识的过程中,学生的注意力必然会有也可以有必须有一个转移点,否则,大脑疲劳,会消极怠工,甚至抵制知识输入,更谈不上记忆理解掌握了。
所以,知识传授过程中,突然插入一个人生教育转折点,对学生影响深刻。但正因为这样,这个突出点就会弱化主题的记忆,会喧宾夺主,
所以我们强调老师上课要避免主题内容以外的语言和话题,因为,那会分散学生的注意力。
我们记忆的往往是相对独特,有巨大差异性的东西,比如,老师一直讲课,突然讲了一个笑话,你哪个记忆深刻呢?当然是笑话,但是反过来,你课堂上不断地讲故事做游戏,记忆还能深刻吗?同样的内容,持续一段较长的时间,就会变成垃圾,大脑就会自动产生抗体,拒绝接受。(这个时间长度可能是有人研究确定的)。
如果你一直讲故事,突然,说了一个知识,你说学生会记住什么?
其实,问题的关键不是有趣,是突出。如果我一口气讲了十几个有趣的故事,突然讲了一个极其无趣的事,你会记住什么?
羊群里有一只骆驼,你当然会注意骆驼,骆驼群里有一辆坦克,你当然会注意坦克。
我站在一群美女中,你肯定首先会注意到我,因为我的丑和美女反差太大,这个情境中,我就是突出点记忆点。
其实,教学也好,培训也罢,没那么复杂,没那么多的加上几个洋文字母故意让人搞不懂的理论。
多为别人想想,多从对方角度想象,就这么简单。
三年前的小文,声明原创
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