三简文化之角度学：角度的应用讨论

你自己生的孩子，自己养起来的孩子，你对你的孩子就产生了一个角度，我们用标准这个词，标准好理解。你的孩子应该是学习好，身体健康，你的孩子应该是善解人意，思维敏捷，你的孩子应该是知识丰富，这是你对孩子的标准，可是你现实中的孩子呢，学习偏偏不好，偏偏和你逆反，没按你的想法去做，他偏偏不听你的话，你自己心里的标准和现实中的，有个独立人格的孩子，结合不起来时，你开始教育他，你认为他不对，他真不对吗？我们现在认为孩子做的不对，你回想一下，你小时做的对吗？你要认为你小时做的都对，那你现在的孩子应该做的都对。孩子有孩子的世界，大人有大人的世界，这个社会，永远是三十岁到五十岁的人的世界，你的年龄变了，但这个不变，人超过五十走下坡路，超过三十走上坡路，一直是这样，你要求你的孩子学习好，思维能力和你一样，你要求孩子外交能力也和你一样，这个孩子如果真听你话，真和你一样，会出现什么现象，你认为你的孩子善解人意，但你的社会圈子里谁承认他和你一样，他插嘴成年人都要让他上一边去，虽然他和你的思维能力一样，他参加意见你也会让他一边去，如果他带着和你一样的思维模式，回到孩子的圈子里去，他那个社会圈子里谁承认他，他是个小大人，别和他玩，最后你这个孩子，被你要求成功的这个孩子，成了什么，你成年人这个圈子不承认他，他那个圈子里，也不承认他，他只好把自己关在家里，宅男宅女，从此成为社会垃圾，他想想都是他爸妈管出来的，他想想就恨他，他恨不得拿刀子捅了父母，当你孩子长大嫌弃你的时候，不要怪孩子，是你教育的成功，你教育出来的，你精心，兢兢业业，把孩子教育成这样了。逆反的孩子呢，不听你这一套，你说东，他说西，专门做些让你生气的事，最后你不得不放弃他，你认为他完蛋了，他在学校里成绩倒数，调皮，打架，你认为你的孩子不行了，完蛋了，回头想想，世界五百强都是些什么人，一半以上出身都是流氓，真正高学历的有几个？大部分是大老粗，研究生，博士生给这些大老粗打工去，叫白领，当不了老板，因为叫这些学来的东西把自己固住了，施展不开了，大老粗，无法无天，什么也敢干，什么也敢闯，所以成老板，当然如果你学了很多东西，没被这些固住，学的越多越好，但没让这些东西把你固定住才行，如果让这些把你固定住了，不如不学，象五百强这样的老板，有人也许说，学习不好的那是个别的才当了老板，我们都上过学，你们可以想想，你初中同学学习最好的，现在干什么，你也知道，你在高中里，学习好的不好的，现在干什么，你也知道，你大学里，学习好的，学习不好的，现在在干什么，你也知道。那些学习好的，当老师的特有体会，学习好的学生毕业走了，他明明看见你，他不搭理你，可是倒数一二三名呢，老远看见老师了，他怎么对待他老师？老远就喊老师，比见了他亲爹还亲。

我们人站在什么角度上？站在一个虚妄的角度上，来培养我们虚妄的人，听了我这个话，咱把话放下，你回去你还会要求你的孩子学习好，你还是要求你孩子考试好。

我们能不能放下自己的虚妄心，别站在自己的虚妄上看问题了，现实着点，回过头来看看，我们提出这个角度来，就是想让你现实点，别在虚妄里，教育是这样，其他行业呢？灵修界，把人搞的去驾云了，脚不沾地，虚妄到没真事了，你能相信什么东西，甚至在单位里，报个表都是虚的，都没真实性，也幸亏科技比较发展，弄点空气放到实验室里，含量多少，从而找出国家生产什么东西，空气里铁分子多少，说明我这个国家练出来了多少钢铁，空气里含氮量多少，从而研究出我们国家生产氮肥多少吨，不然所有报表都是假的，浪费资源，一点用没有，幸亏科技比较发达，卫星能探测到产粮多少，中国的工业污染到什么程度了，说明工业达到什么程度，从空气里都能测出来，从美国刮来的空气，我们就测到美国是怎么回事。化验空气就知道了。用不着派个特务来看。上报的报表，到了省里，连看也不看，所以我们都在虚妄里，活在虚妄里，自己想，也想在虚妄里，我们都知道，有一些人智慧力很强，很聪明，但做事业干嘛嘛不成，为什么，就因为他聪明，他聪明在虚妄里了，不实际。突然出现一个实实在在的人，心眼不多，一打听，身价是多少亿，“我和他谈了回话，觉得不怎么样啊”，结果他是个富翁，因为这个人说话很实在，他看见什么就说什么，做事也是实实在在的，没有虚妄，他的身价越来越高，我不知道你们和这些上百亿的老板们聊没聊过，都极为平常，好象他们还不如平常人心眼多呢，因为他们没活在虚妄里，他们在学校里学习不好，没站在分数上，在学校里就开始组织他的社会，十来个人，力量大，看谁欺侮人，打他，随着他们年龄增大，他们慢慢就成为这个社会上的主流，他们没被这些东西束缚住，按照我们对他们的评价，这些孩子是自由散漫，无法无天，你觉得你管不了了，你的孩子还有希望，你没把他扼杀掉，你觉得你的孩子很听话，你说啥就是啥，他连反抗也不反抗，就去做了，那对不起你的孩子是个废物。

这就是我们的角度给孩子带来的灾难。我们站在我们成年人的角度上，要教育孩子，可是孩子，在出生时是一片空白，在这一片空白里他接受了出生时这个宇宙中的一切信息，他感觉他是这个宇宙，他附带的信息量要比你大的多的多，你一个小信息量的人，管一个大信息量的人，你有权吗，你还教育他，他不教育你就挺好了，这是你站在你的角度上，对你自己的孩子，出现这样的现象，有些女同志，太溺爱孩子了，不让孩子干这那，干这个怕摔，干那个怕碰，规矩可多了，我说中国完蛋了，所以我上升了一个高度，我对这样的妈妈说，你老公的这个家族没得罪你，你怎么想断他的根，这样教育孩子不是想断他的根吗？把他的孩子教育成废物，上一辈子可能有仇，不然你不会这样对待你的孩子，溺爱孩子无异于断自己的根，让孩子学习，争第一，除了给你争面子，没别的好处，面子，给狗狗不吃，卖也卖不出钱来，你要这个面子也不知干嘛用。为了自己的面子，把自己的孩子葬送掉，中国人生命力极强，在这样的家庭下，孩子还能活下来，生命力得多强啊？！我们站在我们自己的角度上，看问题，我们站在我们自己的角度上处理问题，不出错才怪呢，我们的角度并非是真理，客观一点，别在虚妄里，按照社会的状态，实际情况来处理问题，千万别站在自己的角度上。

有没有不带角度的人？起码是我是这个观点，不要死抓住自己的角度不放，活着点，谁提意见，你想法站在他的角度上看看，是不是他提的意见是对的，前提是你没发现自己的角度，如果你没发现自己的角度，你没法换位思考，能够换位思考的人，他知道他自己什么角度。找出自己的角度来，别管人家，自己什么角度，当你找出自己的角度来了，你互换角度，你很自由，你自己知道你什么角度了，你放下也是你的自由，你和别人换位也是你的自由，你随意站在任何人的角度上看问题，都可以，前提，必须得知道自己的角度在哪里，自己没有角度了，你对社会，还有什么敌对的地方，没了。这就是我们的认知角度。

*越觉得自己有角度，越觉得有水平。问题是在社会生活中，没角度没法活着啊，带团队怎么带？

你是老板，必须制定政策，企业管理，规章制度，必须制定，因为你是一个行业，你按你的行业标准来制定，千万别站在自己的角度上制定。

*按照”道”走？

对，按照自然规律走

我认识一帮妈妈，他主张在家上学，不让孩子上学去，这些孩子集合起来时，他们不让孩子上学，也没出路，也没引导，他在参与社会活动时，相同年龄的孩子，放一块，玩时，你就看出来了，在家不上学的孩子好象是个社会游子，上学的孩子很呆板。

*那基础教育也很重要啊！

这还是想教育孩子，如果你不想教育呢，当好爸爸妈妈，以身做则，孩子跟着你学，当老师的做好当老师的职责，让学生学老师的行为，那些知识先放一边，他愿意学就学，在社会上有用的普通人，不说高级知识分子，普通人，在社会上有用的只有小学到初中，放到社会上最有用。

*我是初中毕业

你没发现，初中毕业的还净些挑大梁的呢！

这个社会，世界五百强，不代表文化程度高低，科学家可能代表，历史上留下名的这些科学家，有几个学历很高的，那时已经有大学了，爱因斯坦是大学毕业，要不是同桌让他抄，他毕不了业。

*牛顿一个苹果就打开了

苹果掉下来，他就想到苹果怎么往下掉，不往上掉，怎么砸头上不砸天？

*现在大家都推动着，很无名的跟着，你家孩子第一，我家也得第一，向外寻求的社会环境，就是这样塑造一个人的，你说要没角度的活着，听着都太吓人了。

你要从这方面往前推理，这是人类普遍下降质量的一个过程。

*问题是大家都不这样做，你这样做，也有压力啊。

我认识的这些妈妈，不让孩子上学，他们压力够大的，老公不愿意，老公的家族不愿意，亲戚朋友同事也给我做工作，他们压力够大的了，为了让孩子自由点，承担的压力太大了。去给他们讲个课，我是偷偷去，来回搭路费，支持他们一下，这伙孩子真不错，我认为将来得他们当家，我们跟不上他们，我这个嘴我觉得就行了，但在这伙孩子那，还得甘拜下风，他们真发达。

*国学，儒家文化，也是形成角度的一个基础，你怎么评价？

在历史长河中，没被淘汰的东西，应该是精华，如果不是精华，早就没了。

*未来社会还适用吗？

应该是他的理是适用的，语言可能后来人不懂了，道理没错，你看不懂道德经是你看不懂人家这个道理。

*仁义理智信，是不是也是角度的表达？

是，没仁了，才讲仁，没义了，才讲义，没理了才讲个理。到现在连个信用也没了，谁还实实在在的相信别人。

*社会和个人修行是不是两个东西，要去掉角度，还是带着角度入世，怎么处理？

你干电业行业，在电业行业建立起来个角度，突然干商业去了，你带着电业行业的角度去干商业吗？必须要转换你的角色，要转换快点，越快，这个人越活。联合国有个说法，良好的社会适应性。

*要及时转换？

是，你干这个，又去干那个了，前面那个彻底没了。

*在这里学没角度，在行业里又要有角度？

恩，行业角度不能带家里来，家里的角度不能带到行业里来，

只有心里没角度，你才能融合这个角度，你心里有个角度，这个行业角度就和你对着。

*所有的角度是假的，但在有的这个世界里，还要做，要符合游戏规则？

是，在有的这个空间里，不要违背游戏规则。

*这样不都成了玩吗，游戏人生了，还有什么痛苦呢？

就是个玩。

带着你固有的角度，你融不到单位，带着你固有的角度，你融不到家庭里，只有你自己没有角度了，你才能及时转换，有固有的角度，你转换不过来。带着角度是个有，在有里干一切事，不违背这个有里的游戏规则，不要把自己象拴马桩一样拴到那，就不自由了。问题是怎么找出自己的固有角度来，这是个关键，找出自己固有角度来，把这个固有角度一放，一切OK，说了这么多，就是找出自己的固有角度，放下自己的角度，你就可以圆融一切。你在孩子面前是父亲，你做好你父亲的角色，但不要带着你父亲的角色到单位上去，就是转换，转换快着点，但每个人都有自己的固有角度。

*假设我的职业是老师，讲理，警察，维持治安，在家里，面对孩子时，把这个角度带到孩子那里了，在家里就换成了父亲的角度，讲理，维持治安就是第二位，亲情就是第一位的了，是这样吗？

是的

*整晕了！

每个人都有个固有的东西，这所以你不明白，就是因为你有个角度，咱讨论，就是想讨论你自己是个什么样的角度，固定角度一放你就是个明白人。

*怎么找自己这个角度呢？

讨论讨论，你到底对什么东西感兴趣。

*举个例子：我以前认为一辈子就要上进，要做有意义的事，这就是个角度，是吧？

是的

*角度有时候也是环境，父母的教育，也可以变成角度。

可以

*孩子刚生下来是圆融的，我们24岁生孩子，变成了多少亿分之一的角度，用这个角度去管孩子，把孩子管坏了，这个我同意，心性方面的教育是约束，那知识方面是不是还需要？

在你自己身上，你学的东西，在你日常生活中，你用了多少？

*没用多少

没用多少你不是也活过来了，你日常生活中用的东西，是从哪里来的，是不是自己学的，自己照常会学。

*困惑就在这，学的东西没用，但文凭让我找到了工作

国家是，老百姓挣钱来，钱再放学校里，收回，是个经济链条。

*我是教授，写论文，我知道写了没人看，但写了就能评上，工资高，能给孩子提供好的条件，如果是工人，就工资低，这是个现实。

所以说我们的现行教育是失败的。不光是中国人，整个世界上都在教育孩子，我在教育孩子，那些大学生，如果没上大学的话，这么大的孩子，爸妈的那点水平，你讲不过他，但你还认为，你要教育他，问题就在这里，“我要教育他”这个角度害人。所以我们搞了个小体系，根本源网站上有个教育体系，从搞恋爱开始，我要一个稳定的家庭，不是成天打架的家庭，教给孩子们怎么搞恋爱，你应该了解什么，在什么时候加强感情的交流， 一开始，认识了，首先要了解的是，我到这个家庭里来，我接受这个家庭的什么东西，比如说，这个男孩的爸爸喝了酒爱骂人，我上这个家庭里来，我能不能接受，你考虑一下，遇到这个公公，你能不能坦然接受，嫁到这个家，婆婆是从早到晚唠叨，你能不能接受，说十天二十天，十年，你能不能受的了，你能接受了，男的也是这样了解女方，在日常生活中打交道时能不能接受，双方都接受了，再谈感情的问题，进一步，如果是这样，双方家庭，生活方式都了解了，你能接受，真结婚了，你不会觉得突然，委屈，你早就知道了，所以这时候家庭是相当稳定的，在相当稳定的家庭情况下，你怀孕了，你怎么对待孩子，孕爸妈怎么做，有一套东西，胎儿在肚子里用什么样的方式学爸爸，妈妈，是你说教吗？出生了，多大年龄应该怎么教育，孩子的发育过程是什么，我们发现有三个地方最值得注意，怀孕六个月，出生六个月，到六岁，特别要重视，怀孕六个月，身体小，但已经发育，再往后是大脑细胞分化，如果这时给孩子大量的信息，大脑特别发达，出生六个月，是建立自我，五个月大的孩子，你给他个东西，放他手里，再从他手里拿走，他好象没什么反应，但到了六个月，你给他个东西，他拿着，你再拿走，他就不干了，这是我的，他建立起来了个我，在这个时候，对他的教育，应该是很关键的，我应该是什么样，建立起我，到六岁，是大量接受信息，脑神经突，连线，通道，建立通道的时候，这时候要给孩子大量的信息，不是让他在那学习，别想错了，领着孩子旅游去，看电视，了解宇宙，都可以，山山水水，接受这些，大量的信息给他，他就可以在神经突与神经突之间的连线，增加到五条以上，抓住这时候，你就培养一个天才。