扶贫故事|乡间小路洒满爱

乡间小路洒满爱

文/朱鸽

“爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇的手指，可以点石为金。”——教育扶贫便是这爱的种子。

王小凤老师是大荔县鲁安小学的一名普通的语文教师，2018年离开校园又步入校园，还是个”孩子”的她，就这样成为了45名孩子的”妈妈”。

“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队。”王小凤老师早已深刻体会到关爱学生的重要性。教育扶贫以来，她除了做好班主任工作以外,又多了一份更为艰巨的任务。

本学年，他担任一年级班主任，同时帮扶着贫困学生-马兆红。她在帮扶的过程中，能积极和学生家长联系，进行家访，能近距离深入了解到马兆红的家庭情况和学习困难，在接下来的时间里，只要有时间就找马兆红谈心，了解她的生活和学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习，在班里也指定了两名学优生帮她复习学业、同时也进行学习习惯上的帮扶。许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助她克服自卑心理，树立自信心。经常找她谈心，做到日谈心、周帮扶、月家访，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

在培养学习习惯方面，她要求马兆红每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留的知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂。课后练习要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。经过一学期的培养，学生现在已经养成了良好的学习习惯。为了使马兆红同学在学业上不掉队，她根据她的实际情况制定了详细的帮扶计划，在经过耐心、细致的帮助，精心关怀下，一个学期以来马兆红同学在各个方面都取得了明显的进步。

任何学生、任何人都有优点和缺点，作为老师，应尊重她，尽可能地去发现她的闪光点，爱她，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础，要充满信心地去亲近她,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。