高观点下的高中数学问题（ppt分享） / 四六文摘

需要电子版的私信联系可以打印出来!期中包含含参问题讨论,分离常数,取点放缩,极值点偏离等!研究透包你高考取得优异成绩!清华北大不在话下!

声明文章转自公众号:邹生书数学.文章转载,意在分享,如若侵权,请微信联系小编qhdzxz,立删.

高观点下全国卷高考数学压轴题解题研究三部曲此书有以下特点: 1.对全国卷高考压轴题命题背景.解法赏析.点评等各个方面进行了深入地剖析,有利于理解全国卷的命题思路.同时综合了与之相关的从1985年高中 ...

我们坚信:观点越高,问题越透彻:观点越高,问题越简单-- 我们坚信:观念决定视野,视野决定格局:观念是思想的升华,决定了看问题的深度和层次. 这是<高观点下全国卷高考数学压轴题解题研究三部曲&g ...

一.正视数学竞赛我们批判竞赛,禁止奥数,不是说竞赛这件事本身有问题,而是我们把竞赛泛化了.就数学竞赛本身而言,知识面更宽.思想更深刻.方法更全面.视野更大,这对于热爱数学,立志成为数学家的学生太有价 ...

葛军,1964年10月生,江苏南通如东人.被曝曾先后参与2003年高考江苏省数学卷.2010年高考江苏省数学卷.2012年高考全国新课标数学卷,以其较高难度.区分度的命题形式引来众多考生与家长的非议, ...

对于资优生,书本上的基础知识基本上是过关的,教师更应该重培养学生的思维,特别是培养学生思维的深刻性和独创性,要求学生能深入思考问题,善于概括归类,善于抓住事物的本质和规律,不唯上.不唯书,善于独立思考 ...

一.不注重新知的探究对解题有"质"的"伤害" 有这样一种现象,在大城市很明显:在新课之前,班上常常一半以上的学生在培训机构提前学了,但又参差不齐. 正因为我们常 ...

一.知识的精细化在知识探究的过程中,是以原有知识结构作为宏观背景,在某个知识点这个上进行细致深入地思考,在不经意间得到一些教材中未出现的结论,或者我们也可以根据考试中出现的频率或者基础性进行选择性强 ...

一.知识的系统化的重要性奥苏贝尔认为"当学生把教学内容与自己的认知结构联系起来时,意义学习便发生了,所谓认知结构,就是指学生现有的知识数量.清晰度和组织结构,它是由学生眼下能回想出的事实. ...

高观点下的高中数学问题（ppt分享）