待修改笔记：如何用语言塑造孩子的行为（作者：红老师）
结合日常我们的语言来如何去塑造孩子的行为，故孩子的习惯哦，我用一个其中的一个故事，希望能给大家有所启发。
这是一个特别容易焦虑的时代，很多父母竭尽全力为孩子争取最优质的教育价格，不菲的课外班，挤破头的优质名校，天价的学区房。
各种10万➕的文章关于教育的也特别特别多，越贵的不一定是最好的，最好的教育实际上是免费的，它就存在于父母和孩子沟通的每一句话，每一次交流，每一次交谈和每一份互动力，我们父母可以用语言塑造孩子的好行为，固化孩子的好习惯，当然，这里的语言也包括无声的语言眼神儿首饰，今天和大家分享如何在陪伴孩子的过程中，用四步塑造孩子的良好的行为，固化孩子的好习惯。
听完课以后啊，大家不但学会在日常中如何去与孩子互动，用四步塑造孩子的好习惯，而且会改变你的思维模式，让你在行动的底层模式上发生改变。
这是我女儿丫丫，为什么从大学开始，陆陆续续的她能够被多所世界名校录取，外国的老师和同学送她非典型中国人获得多项荣誉，背后的深层次的原因就在今天上午，其实刚刚我跟他也刚撂下电话，他又一次感谢我说，妈妈谢谢你，谢谢你如此用心的陪伴，你让我一直坚持自己的热爱和兴趣，不管在职场还是在以后的家庭关系，包括和朋友的关系中，我都笃定了我自己是幸福的。
刚才的这段话呢，丫丫是有感而发说给我的，是因为在疫情这个特殊的时期，她在闲下来的这段时间里不断的去反思去思考去察觉，它越来越笃信她在职场中是幸福的，他在他未来的家庭关系中，她也是幸福的，包括和朋友的关系，所以他笃定了他自己一生绝对是幸福的，那在这里。我们哦，我和丫丫探讨了很多，所以今天呢，这个通过一个小故事，让大家能够用心的去察觉和反思，对照自己看看有哪些做的不好的地方，你们是我最信任的人，那么今天这个课程只献给群里的你们。
这节课啊，四招塑造孩子行为，固化孩子习惯呢，是来源于我在教学和管理中经常应用的一个心理学的故事，我先把故事呢讲给大家，让大家知道它的神奇作用，然后和大家分享呢，我在生活中是如何做到的？
这个故事呢，就是罗森塔尔效应，美国的著名心理学家罗森塔尔呢，和他的朋友雅各布森呢，进行了一个有趣的研究，他们找到了一个学校，从校方手里呢，得到了一个全体学生的名单，那么经过抽样以后啊，他们向学校提供了一份学生名单，告诉校方说，他们通过一项测试发现，这些学生啊，有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。
其实呢，这是从学生的名单中是随机抽取出来几个人，有趣的是，八个月以后，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比他其他的学生要高出很多，研究者认为呢，说这是由于教师期望的影响，由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予更多的关注，通过各种方式，语言啊，首饰啊，向学生传达你很优秀的这样的一个信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时更加加倍的努力，因而取得了好成绩。
这个现象呢，说明了教师的期待不同，对儿童施加影响的方法也不同，儿童受到的影响也就不同，那就叫罗森塔尔效应，或者叫皮格马利翁效应也叫期待效应啊，或者较权威的期待都可以。
皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好，在家庭教育中，我们同样可以用罗森塔尔效应塑造孩子行为，固化孩子的习惯，好了，废话不说了，我们开始吧，哪四部呢？
哪4步呢？
一、心中有目标
二、察觉最重要
三、用心去看到
四、语言来塑造
老师先和大家分享女儿一年级值日的故事，然后说明如何用主四步达成目标的。
我先和大家分享我女儿一年级值日的一个故事，然后说明如何用这四部我来达成目标的这个故事呢，发生在女儿小学一年级时有一天啊，他放学回家后就兴高采烈的跟我说，妈妈，昨天啊，我们学校受的教育局表扬了，今天校长又表扬了我们班班主任聂老师今天还表扬我了呢。
一、心中有目标
二、察觉最重要
三、用心去看到
四、语言来塑造
哇，快告诉妈妈怎么回事儿啊，我赶紧放下手中的抹布，笑着问女儿，女儿看着我继续兴奋地说道，妈妈，你知道吗？昨天恰好是我们小组值日，我是小组长，打扫完以后，哇，我看到门框上面没有擦，我就搬了一把椅子，想上去擦，当时毛毛告诉我说，领导啊，不会看这些地方的，不用打扫，我觉得还是应该把门框上面擦干净就擦啦，上面可真脏啊。擦完以后呢，又和小组同学一起把校园儿旮旯里边的一些碎石头全部都清理掉，结果妈妈你猜怎么着？教育局领导正好走到我们班级的时候就说你们学校啊，各处都特别干净，但是看不着的地方不知道怎么样，所以就顺手就摸了一下我们班的门框上边发现特别干净。
教育局的领导看着干干净净的手连连说，不错不错，最后呢，到校园各处又走了一遍，看到犄角旮旯都特别的干净，所以在校长的办公室特意对我们学校进行了表扬。
校长表扬了我们班级，然后聂老师又表扬了我们小组和我女孩儿，一口气儿噼里啪啦的把这些就说完了。
亲爱的朋友们，当你听到这里的时候，接下来你会如何做呢？是一声不吭还是只和孩子说，宝贝做的不错[呲牙]，以上都不是最好的反馈，在这里我想请大家按下暂停键，想一想，如果讲这个故事的孩子是你家的宝贝，你如何和孩子互动？接下来你会怎么做？
暂停一下，想你会如何做？
那接下来呢，我就和大家解析一下我当时是如何做的，那如何依据四步做到培养孩子好习惯的。
一、心中有目标
第一个心中有目标，大家还记得我们第一课的目标吗？我们的眼光要放长远，到未来十年20年孩子需要的能力和习惯上，牢记企业需要什么样的人，牢记孩子进入企业之后，他独立的工作，拥有自己的小家庭，独立和这个世界相处时候需要的能力是什么？
职慧
近期呢，我报了一个公益的组织，它是全国最大的给毕业的一年之内的学生及以及高效B啊，以及高校生来解除他们的疑虑的，这样的一个公益网站，已经服务的学校已经有几百所，那么，在这里有世界五百强哦的一些高端的企业的领导，包括我这样的公益的老师，昨天晚上我是第一次参加这样的一个会议。大家知道我整个两小时下来我的感受是什么吗？天呐，我们的孩子，大家知道孩子的痛苦吗？尽管这些信息要求我们不啊不要车，不要往外剧透，当然我不会提他家的名字，但是我想和大家说，我们的学生们这种痛苦不能有什么话不敢和家长说。
家长给孩子他不行，他不行，他不够好的这种心理阴影，孩子不知道为什么活着，孩子不知道未来的路该怎么走，他们这种心理的上的这种困惑抑郁相比喻，考一个好学校相比，我想那些目标，高考的那个目标根本就不值得谈，所以在这里我也是想和亲爱的朋友们说。想和大家说，请放下我们心中的那个考学的那个你认为重要的那个目标，把太阳孩子身心健康作为一个最最最最重要的目标，就像丫丫所说，他说妈妈我这一辈子我都有底气，我会生活的幸福，所以，亲爱的朋友们，说到这里的时候，对于目标我还是为什么空了这么长的时间没有。
为什么空了这么长的时间，我也是想大家，我们都是一个成年人，我们真的是在用心的体会这些课程的内容，真的每天在践行着我们培养孩子的目标了吗？我们跑偏了没有，所以我们的眼光是放远到未来十年20年孩子需要的能力和习惯上吗？
这些能力和习惯包括自己主动责任心思考的习惯批判性的思维不玻璃心良好的沟通表达合作领导力等等。
目标是灯塔，是方向，强调N遍都不多，一定要牢记培养孩子应对未来的核心素养，这是关键的关键。
自问一下自己跑偏了没有？跑偏过没有？
第二步，察觉最重要
第二步，察觉最重要，在陪伴孩子的过程中，保持一颗觉察之心，留意孩子说的话，尊重孩子，欣赏孩子，放下我们，是专家，是权威，我们肯定是对的这种心态，所以正是因为心中一直有目标，当女儿说完了值日的事件之后，我与心中它的培养目标对应，迅速的给他总结出了三个特别值得去塑造的标签，哪三个呢？大家猜一猜。
有责任，善思考，高标准
这三个目标就是有责任善思考高标准，那刚才呢，我给大家说了两部，第一个就是心中有目标，第二个是觉察最重要，接下来说第三步，用心去看到。
用心去看到这个心，不只包括对孩子的那份爱心，还包括耐心细心匠心，耐心地听孩子说要让对话流动起来，不要废话和讲话[发怒]，要细心用工匠之心，仔细的去品去悟，慢下来，像老中医号脉一样，用心去看到孩子的闪光点，用心看到后，你发自内心的欣赏孩子后你的赞赏，你的语言才会真诚有力量，孩子才会看到我们家长的走心，你的话，在孩子看来，他才能真正的听到心里去。