孩子,你为什么不快乐

看学生的写的成长日记(公开的),在例行公事的总结性文字里,经常有表露心情的只言片语,虽然有些躲躲闪闪,但依然能够触摸到他们内心里的不快乐情绪。“周末可以回家了,心里很期待,可问起考试成绩,我怎么回答?”“有那么多任务没完成,怎么办?”

有时和学生交流,也不难从学生的话语和表情中看出其内心里的烦躁,在表面的客观和坚强后面,还有背负着沉重的负担的另一副面孔。

现在的孩子不快乐!可能有人不相信,现在各方面的条件要远远地好于过去,不管是物质方面,还是精神方面,现在的孩子占有的资源都是过去的孩子所不能比的,即使是获取资源的方式和途径也是多种多样的,社会的发展也给他们提供了宽阔的舞台,他们为什么还不快乐?

一、学习压力大

这是一个不争的事实。教育的改革每年都在进行,教育行政部门、学校花样百出,各种先进的理念和做法也如雨后春笋,可实际效果真的不容乐观,这一点,身处其中的孩子感受应该是最深的。更何况,有些所谓的教育经验,本身就缺少科学的论证,只是某些所谓的教育家夸大了的噱头。

不管怎么改,最后都逃不了一个“考”。小考、大考、周考、月考、期中考、期末考一直到升学考,学习的过程时时有考试相伴随。考完后,当然就是成绩、名次,然后是各种各样的谈话、分析,老师们你找了他找,然后班主任再找,家长再找,周而复始。在这样的环境中,大多孩子疲于应付,出现了厌倦情绪。

可以说,现在孩子的压力比过去的孩子大多了,他们的身上背负着太多的“希望”,有那么多的眼睛在盯着,不努力,怎么可以!

二、不能做些自己喜欢的事

每天,除了学习,恐怕还是学习,离开了学校,还有那么多的辅导班要上。想要做点自己喜欢的事,会有很多人出来反对。就连本来让人盼望的假期,恐怕也很难做自己喜欢的事。

放假时,老师会留下门类繁多的作业,试题、练习册一大堆,还有五花八门的社会实践类作业,哪一样也不能马虎大意。还没到家,家长已经给你安排好了各类补习,那强度,保证不比在学校差。

这些,你不做好,有什么理由去做其他的?

三、道路被别人设计

小时候,有人问,长大了做什么?你可能还会说做科学家,做医生,做歌唱家,做飞行员……可现在,若还有人问你,你可能不知道该怎么回答,因为你真的不知道自己将来做什么好,或者说,你没法决定自己将来做什么,你的未来早就被安排好了。

大多数的家长希望孩子将来走自己走过的路,好继承自己的事业,这样,自己的经验就可以当作财富一样传递给孩子,自己的人脉也可以成为孩子将来生活中的助推器。也有的家长把自己当年未曾实现的理想转嫁到孩子身上,希望孩子能有所出息,圆自己的一个梦。

于是,孩子就没有了自己,每天在一条早就定好了的路上苦力前行。

四、孤独

现在的孩子孤独,独生子女,更多地受到来自家庭的照顾,家里人老人担心孩子受到伤害,多数的时间把孩子留在家里或是严格限定交往的范围。可以说,家庭几乎阻隔了孩子与外界的交流,他所熟悉的除了家人就没有别人了。而一旦与家人出现了抵触情绪,没有其他的人可以倾诉,就会变得压抑,时间久了就会孤僻。

于是网络就成了最受孩子喜欢的和外界沟通的途径了,那种虚拟的环境让他们有一种安全感,可以毫无顾忌地宣泄心里的小情绪。他们没有跟人相处的经验,与陌生人无话说,只能在虚拟的世界里刷存在感。

孩子不高兴,这应该引起所有人的关注。教育的改革要彻底,别总在名堂上下功夫,要能够触及到最根本的方面,不要让分数一直成为最终的评价标准。家长要多考虑到孩子的感受,不要把孩子当成自己的延续,虽然给了他们生命,但未来是路需要他们自己走,谁也替代不了。

谁都爱自己的孩子,那就给孩子更宽广的天地,让他们自己去飞,不要用爱的名义,折断了他们的臂膀。

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