下期预告： 儿歌创作琐谈之"创作儿歌要注意的问题"
“法乎其上，得乎其中！”
捧着经典读童谣，就是“法乎其上”！
跟着名家学童谣，就是“法乎其上”！
《童子童谣》在打造全国童谣第一专业公众平台的道路上，得到中宣部等国家五部委优秀童谣评选连续六届获得者、中央电视台七巧板新童谣竞唱前十佳得主、积淀31年儿歌创作经验的“中国儿歌王子”戚万凯老师的鼎力相助，将41余万字的《新儿歌创作谈》授权在《童子童谣》上以“名家专栏”的形式，一周一期地隆重推出。
跟着名家学童谣，我们一起为童谣事业闹翻天！
戚万凯
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。 我国古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语等，《左传》中有“卜偃引童谣”的记载。它原属民间文学，随着社会文明的进步，儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。“儿歌”这一名称在我国的正式使用，是“五四”以后歌谣运动大发展时期。
儿歌的特点：
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美享受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。例如，《布娃娃》(圣野)：“布娃娃／不听话／喂她吃东西／不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四、六、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》:“小青蛙／叫呱呱／捉害虫／保庄稼／我们大家都爱它”。只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
conservatory $45 buffet lunch
二、儿歌的分类
如《地球圆圆》（钱万成）：“地球圆圆，/爱转圈圈。/地球自己转，/一圈是一天。/围着太阳转，/一圈是一年。/年年月月转，/永远转不完。”知识儿歌包括动物儿歌、植物儿歌等。如《蚂蚁搬虫虫》（滕毓旭）：“小蚂蚁，搬虫虫，/一个搬，搬不动，/两个搬，掀条缝，/三个搬，动一动，/四个五个六七个，/大家一起搬进洞”；如《顾老头》（佚名）：“有个老头本姓顾，/上街打醋带买布。/打了醋，买了布，/抬头忽见鹰叼兔。/顾老头放下布和醋，/慌忙去捉鹰和兔。/飞了鹰，跑了兔，/回来不见布和醋。”如《大肥猪》（吴昌烈）：“一头肥猪真是大，/二间猪圈装不下，/三个大人抬不动，/四匹马儿一起拉。/五里店前卖肥猪，/六家饭馆出高价。/七位屠夫来杀猪，/八位厨师把厨下。/九个娃娃来坐席，/十天吃条猪尾巴。”如《木马》（鲁兵）：“马儿不吃草，/马儿到处跑，/跑过三座山，/跨过八座桥。/跑到处哪里了？/还在屋檐下。”如《没耳朵变尖耳朵》（张铁苏）：“隔壁有个小多多，/妈妈叫他做功课。/七遍八遍叫多多，/多多好像没耳朵。/爸爸回家分果果，/喊了哥哥喊多多。/多多一听笑呵呵，/没耳朵变尖耳朵。”又如《玉米苞苞》：“玉米苞苞，/不知害臊，/胡子不少，/还要妈抱”。如《小板凳》（再耕）：“小板凳，真听话，/跟我一起等妈妈。/妈妈下班回来了，/我请妈妈快坐下。” 再如《石拱桥》（戚万凯）：“石拱桥，/弯腰腰，/背爷爷，/背宝宝。/又敬老，/又爱小，/石拱桥，/您真好。”如《狼和羊》（惠民中心校江帆）：“一只大灰狼，/要吃小绵羊。/羊说等一等，/我去告别娘。”1.有的是直接反映，如《亲一亲》（陈珉）：“亲一亲好妈妈，/嗯，/好香呀！//亲一亲好爸爸，/啊哈哈，/胡子扎嘴巴！”；2.有的用童话形式反映，如《小狗熊》（圣野）：“有个小东东，/睡觉像狗熊，/缩头又缩脚，/不露小鼻孔。”3.有的以荒诞的形式反映，如《皇帝没我过得好》（吴昌烈）：“时光机，真奇妙，/把我送到唐王朝。/到皇宫，瞧一瞧，/皇宫里面没空调；/出门没有汽车坐，/夜晚没有电灯照。/没电视，没电脑，/皇帝没我过得好。”春如《找春天》（吴少山）：“小鱼儿，蹦蹦跳，/要把春天找。/柳姑娘，笑了笑：/小鱼小鱼你别找，/春天就在我辫梢。”夏如《太阳》（刘畅）：“太阳公公你真坏，/这么热天你还晒。/庄稼渴得蔫了叶，/花儿不敢把头抬。/要是让我喜欢你，快把眼睛闭起来。”秋如《落叶》（常瑞）：“秋风秋风吹吹，/树叶树叶飞飞。/就像一群蝴蝶，/张开翅膀追追。”冬如《雪花被》（李作华）：“雪花被，雪花袄，/冬公公，送来了。/送给谁？小麦苗，/穿好，盖好，/睡一觉。”如《要让非典现原形》（蒲华清）：“非典像群白骨精，/到处乱窜害人命。/科学家高举金箍棒，/要让非典现原形。”如《大蒜》（彭万洲）：“蒜瓣团团坐，/一块在听课。/从秋坐到夏，/腰弯背也驼。”《孙悟空打妖怪》（樊家信）：“唐僧骑马咚那个咚，/后面跟着个孙悟空。/孙悟空，跑得快，/后面跟着个猪八戒。/猪八戒，鼻子长，/后面跟着个沙和尚。/沙和尚，挑着箩，/后面来了个老妖婆。/老妖婆，真是坏，/骗过唐僧和八戒。/唐僧八戒真糊涂，/是人是妖分不出。/分不出，上了当，/多亏孙悟空眼睛亮。/眼睛亮，冒金光，/高高举起金箍棒。/金箍棒，有力量，/妖魔鬼怪消灭光。”①一问一答式：《谁会┄┄》（吕伯攸）：“谁会跑？马会跑！/跑来跑去吃青草。/谁会叫？鸟会叫，/吱哩吱哩叫得好。”②先问后答式：《过桥》（鱼洞五校马睿）：“什么过桥蹦蹦跳？/什么过桥摇呀摇？/什么过桥喔喔叫？/什么过桥要妈抱？//兔子过桥蹦蹦跳，/鸭子过桥摇呀摇，/公鸡过桥喔喔叫，/袋鼠过桥要妈抱。”《春天来了》（许继荣）：“小河，/绿了。/浪花，/笑了。/问它，/笑啥？/春天，/来了。”《小腊笔》（吴少山）：“画苹果，/苹果香。/画小鸟，/小鸟唱。/画星星，/星星亮。/小腊笔，/你真棒。”《小桌擦好》：“小桌擦好，/小凳放好。/'叽嘎’开门，/客人到了。”《送伞》：“有位老奶奶，/等车雨里站。/东东看见了，/赶紧跑上前，/踮起小脚尖，/递上小雨伞。/奶奶乐坏了，/亲他胖脸脸。”《伞》（赵家瑶）：“雨儿雨儿在下，/滴嗒滴嗒滴嗒，/撑开伞儿一把，/我们钻在伞下。/伞上噼噼啪啪，/伞下嘻嘻哈哈。/伞像母鸡翅膀，/我们像群鸡娃。”《雪娃娃》（董恒波）：“门口有个雪娃娃，/张着嘴巴不说话。/我拿苹果去喂他，/叫他不要想妈妈。”《握手》（袁秀兰）：“春天握着夏天的手，/夏天握着秋天的手，/秋天握着冬天的手，/大家都是好朋友。”一是整齐长短句式，如：《窝》（杜俊杰）：“鸟的窝，在高高的树林里；/熊的窝，在黑黑的树洞里；/我的窝，在爸妈的怀抱里；二是不整齐长短句式，如《氢气球》（张继楼）：“氢气球，/爱生气，/我想亲亲他，/'叭’——，/气破大肚皮。”请按儿歌的分类选择其一，创作儿歌一首，在文章下方留言，届时精选刊登，并请戚万凯老师点评。
戚万凯，男，中国作家协会会员，中国文艺评论家协会会员，中国文字著作权协会会员，中国音乐著作权协会会员，重庆市作家协会主席团成员、儿童文学创作委员会主任，重庆市巴南区文学艺术界联合会二级巡视员，《巴渝儿歌》总编。著有《猴子当了山大王》《儿歌“戚”谈》等儿歌、童诗、童话、评论集40余册。《水果歌》等500余首入集（教材教辅），百余次获奖。儿歌《老鼠画猫》《上网》上央视“六一”晚会，儿歌集《山羊爱和谁睡觉》《章鱼拜师》纳入南方分级阅读丛书一、二年级。中宣部等国家五部委举办的全国优秀童谣评选连续六届获得者。参与《科普通论》（科学童谣篇）编写。
