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作者、制作  l  李东红

2019年5月10日上午,新抚区科研室孙晓明主任及三位评委,13位参评教师来到新抚附属小学,进行新抚区第九期个人课题结题答辩会。
此次个人课题结题答辩会由孙晓明主任主持
本次答辩会分为以下几个部分:
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各位答辩教师抽签决定答辩的先后顺序,本次会议体现了公平、公正、公开的特点。
此次会议参与答辩的教师及研究课题如下:

胜利中心小学  赵洪梅 《幼儿自理能力培养的实践与研究》

胜利中心小学 鞠玉龙 《在小学数学教学中培养学生动手操作能力的研究》

胜利中心小学 张艳红 《充分开展课外活动,培养学生自主识字能力》

新抚附属小学 张秀凤 《小学软笔书法教学的有效性实施》

新抚附属小学 冉丽敏 《将茶文化与校园文化相结合》

新抚附属小学 赵艳秋 《小学美术儿童线描画的教学研究》

新抚附属小学 刘永抚 《如何让孩子在课堂上跟你说英语》

新抚附属小学 王敏 《关注叛逆孩子健康心理的研究》

千金乡中心校 邵世娟 《如何培养农村孩子学习英语的兴趣》

千金乡中心校 付丽杰 《小学古诗词教学模式的研究》

千金乡中心校 李东红 《小学低年级数学情境教学中问题化策略的研究》

胜利中心 周赤媚 《多媒体技术在生物教学中应用研究》

胜利中心 李桂香《数学课堂教学中提高学生计算能力的研究》

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13位答辩教师每人进行三分钟展示。各位教师分别从问题的提出、如何破解疑难、研究成果的提炼几方面进行详实的阐述,评委老师一一进行了有针对性的点评。
四位评委的点评科学、精准、务实,对参评教师提高科研能力有很大的帮助。个别参评教师把评委的点评认真记录下来,这既是经验也是一份宝贵的财富。
评委在欣赏张艳红老师的科研成果之一——学生制作的识字袋
赵艳秋老师在演示儿童线描画技法
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本次答辩教师普遍存在以下共性问题:

1.教师答辩材料按自己的思路写,与评价标准有所偏离。课题名称采用了错误的论文体。

2.教师不能从理论与实践两方面提炼成果,成果提炼不够丰富。

3.个别教师研究过程中没有研究方法的渗透。

4.研究问题阐述的不清楚。

千金乡中心校付丽杰老师正在进行课题《小学古诗词教学模式的研究》现场答辩。付老师的课题答辩成为了本场的最佳答辩课题。
优秀个人课题结题答辩——让我们诗意地工作着!
本次会议的顺利进行离不开孙主任的精心组织,更离不开评委们的专业点评,答辩教师的认真准备。
感谢新抚附属小学提供的场地支持,热情好客的附小人使评委及参评教师有宾至如归之感,一瓶纯净水更给大家带来夏日的清凉。一切做得都那么有心。
答辩会结束了,带给我们更多的是感动与收获。科研我们在路上,让我们一路同行。

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