高中时政教育现状分析与对策研究【开题报告 文献综述 毕业论文】.Doc

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毕业论文开题报告

思想政治教育

高中时政教育现状分析与对策研究

一、选题的意义

时政教育是指对高中生进行当前党和国家的基本路线、方针、政策的教育和国内外重大事件和形式变化的教育，它是帮助学生解决形势政策方面的问题的一个重要途径。时政教育是学校德育的一个重要组成部分，是思想政治课程中的一门。进入21世纪，世界发生了巨大的变化，经济一体化、政治多极化和文化的多元化对新一代的青少年提出了更高的要求，也给学校德育带来了新的挑战。在新的背景下如何开展时政教育，发挥时政教育的德育作用，提高学校时政教育的能力，促进高中思想政治课程改革，是我们有必要深入研究的新课题。但是当前时政教育在整个高中教育中还处于尴尬的地位，重理论轻实践的现象很严重，所以本文研究的意义就是要改变时政教育在实践中的不堪境遇，探索高中时政教育的新思路、新途径，为高中时政教育的发展提供一些有益的借鉴。

二、研究的主要内容，拟解决的主要问题（阐述的主要观点）

研究的主要内容:本文包括以下几个方面：首先，分析当前高中时政教育的现状；其次，揭示当前高中时政教育存在问题的原因；最后提出切实可行的解决方案，为今后时政教育的开展提供具有可操作性的帮助。

拟解决的主要问题:时政教育存在着重理论轻实践的现象，时政教育在高中开展的形式以及课时数都欠理想。本文通过从学校、教师、学生、家长、社会以及时政教育内容本身等方面来找出时政教育存在问题的原因和解决措施，从而解决各方对时政教育内容认识的偏差，沟通学校时政教育的途径，最后达到规范高中时政教育的目的。

三、研究（工作）步骤、方法及措施（思路）

(一)研究步骤：

选题阶段 2010.9.20.--2010.9.30.

确立指导老师 2010.9.30.--2010.10.12.

撰写开题报告 2010.10.12.--2010.10.30.

开题报告会 2010.10.