辞赋（09）学校文化赋

学校文化赋

余大中

桂子山上，为学校文化育苗；珞珈山麓，为学校文化弄潮。新民教育，硕果娇艳妖娆；新民教育，成就丰盛丰茂。学校文化，学乃精要；学校文化，立根于校；学校文化，文以载道；学校文化，化人微妙。坚守理想理性，学校文化蔚成育人主渠道；培养耐心耐力，学校文化欣为育人主基调。

学校文化，学乃精要。学风建设，至关重要。学生是学习主体，学生是校园新苗。学习乃知识之积蓄积累，学习乃人格之锻炼锻造。学风让学生明确成材态度，学风让学生找准成长目标。学风如智慧的暖风轻扬轻拂，学风似心灵的暖阳普光普照。学风使铁的纪律变为柔情自律，学风使刚性号令化作柔性号角。班级是学生之集体，班级是学校之细胞。班级文化为学校文化奠基，班级文化为学风建设壮腰。讲《我的班级故事》，学风自然好；读《班级文化概论》，班风绝然俏。

学校文化，立根于校。校风建设，层次至高。学校以学生为亲，学校以教师为宝。校园乃嗷嗷待哺的雄鹰之家，校园乃跃跃欲试的鸿鹄之巢。校风给共同行为指路，校风给共同情感立标。校风囊括校园建筑校园环境，校风寄寓校园树木校园花草。校风涉及人际关系，校风牵动精神情操。以现代人类文明为学校发展定向，以中华传统文化为师生修炼定调。润物无声，校园文化如雨露灌浇；育人有情，校园文化似温馨襁褓。校风建设贵在坚持，校园文化美在熏陶。

学校文化，文以载道。教风建设，为人师表。学校职责乃教育教学，必须以教师为主导；学校任务乃树人育人，必定以教师为主角。教师是勤攀书山者的人梯，教师是苦渡学海者的人桥。教风优则教育教学质量硬，教风优则树人育人水平高。热爱学生，教师脸颊写满关怀和微笑；关心弟子，教师皱纹藏着勤勉和辛劳。课程文化，让学生多吸吮多仿效；教师文化，让教学不僵滞不玄奥。终身学习，人民教师与时代同步奔跑；终身钻研，人民教师与学校同频跃跳。

学校文化，化人微妙。新民教育，德厚功高。学校文化建设有必然规律，学校文化建设有必备指标。文化自觉文化自信，摸索依凭的诀窍；教育自立教育自强，摸透追求的诀要。《教育沉思》，培育文化人主体意识主导意识之崇高；《百强风范》，助推教育人自我发现自我发展之骄傲。编辑学校文化月刊，随时呈现学校文化报道；开展教育策划咨询，深入探究学校文化精要。举办教育培训，组织专题研讨。学校文化论坛，不断传递情趣友好；高级研修专班，不断增强信心自豪。

荆楚大地，学校文化之树已根深叶茂；华夏神州，学校文化之潮已扬波泛涛。新民教育，喜占头鳌；研究院所，名声不小。学校文化研究有止境乎？新民人保持清醒头脑；学校文化实践有尽头乎？研究院坚守清晰目标。新的征程，加快速度迅跑；新的时代，放眼极目远眺！