第四课《说说我们的学校》说课稿

部编版三年级《道德与法治》上册

第四课《说说我们的学校》说课稿

孤山子镇中心小学 孙海英

说教材：本课是部编版《道德与法治》三年级上册第二单元第4课的内容。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。第三个板块的话题是“有了事情找哪里？”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。

说学情：随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。

说教学目标： 知识与技能：通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。

过程与方法：体会学校生活的快乐，以及学校与自身成长的关系，感受学校文化的丰富内涵。 情感态度与价值观：深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。

说教学重难点：

教学重点：指导学生观察“校园一角”的过程，感受学校的美丽。

教学难点 ：在学校文化中，获得深切的感触，形成良好的学习态度，激发学生为校争光的愿望。

说教学过程：

一、谈话导入引出课题

同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园。课前老师带大家参观了我们的学校，让大家去寻找你眼中最美的地方,这节课我们就一起来交流。（板书：4.说说我们的学校）

PPT出示校园各处图片

二、交流互动探究新知

1.同学们看了这些图片你是不是也有自己喜欢的校园一角？说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

2.交流

全班学生根据自己对学校各处的观察进行交流

3.整体回顾我校校园文化

同学们通过观察学校各处,感受到我们的校园文化是很丰富的，并且蕴含着深刻的教育意义。下面我们再来一起回顾一下能体现我们校园文化的地方,进一步感受我们丰富的校园文化以及它蕴含的深刻的教育意义。

三、教师小结

听了大家的汇报，感觉我们的学校真美丽。我更喜欢这里了。（板书：真美丽）

引语：这么美的校园，给我们带来了这么多的快乐，要归功于谁呢？

预设内容：

1.应该归功于行管后勤人员，因为他们把校园管理、维护得很好。

2.应该归功于老师，因为他们教我们很多知识。

3.应该归功于保安叔叔，他们让我们的校园生活更安全了。

教师总结：

我们要感谢学校的老师，感谢后勤人员，感谢保洁阿姨，感谢保安叔叔，还要感谢我们自己，是我们共同创造了校园美好的环境，让校园生活生机勃勃。（板书：懂感恩）看到这样美丽的校园，你还想说些什么？

四、练习

学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法错误的是（ A ）

A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣

B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木

C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友

D.学校是我们共同的家

五、作业

为学校画一幅平面图。

板书设计：

4.  说说我们的学校

真美丽

懂感恩

反思：

本节课设计教学时充分考虑了最新的课程标准的内容，体现了生活性、活动性、综合性、开放性四个特征从始到终能贯彻课程的基本理念，完成教学目标。在课堂教学时能合理恰当地运用PPT像学生展示校园的风采，让学生了解校园。并且能灵活组织、应用PPT，提升教学内容的解释力并采用可视化方式清晰地展示知识，促进学生认知发展。有序推进课堂教学环节的展开，丰富师生互动的方式。