一位地理老师的支教经历
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一个普通地理老师的支教经历
质朴本分，与"地"有缘；执着善良，与"理"结伴。务实肯干的地理人，在各自的岗位上奋力拼搏、开拓创新，以独有的姿态践行着“讲地又讲理”的诺言。前段时间，我们感悟到“一个地理学科组长的地理情怀”，具体内容见下面链接：一个地理学科组长的地理情怀；今天，我们再看一下“一个地理老师的支教经历”。任何经历都是一笔财富，也希望更多的地理人把教学感悟、心得体会及研学经历发送到qdwycyz@126.com,以便大家交流提升。
如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。
我的支教经历开始于二零一四年的九月，在上级领导的号召下，我们茌平的教育工作者，一行十九人乘坐一辆中巴车经过高速上一个半小时的奔波到达冠县。被冠县教育局分到了三个学校，其中包括我在内的九名教师被分到了冠县一中。学校为我们安排了女生宿舍，我们三名女教师住一间宿舍，三张床几乎占满了整个房间，只剩一个过道，因为初来乍到，也不知哪儿有热水，当晚没有喝到一口热水，没有洗刷，我们三个和衣而卧，思家的痛感，卫生间的臭味，学生的喧闹，让我们三个年届不惑的女人一夜辗转反侧。我们在宿舍睡不着觉，在学生餐厅吃了两天饭后，就觉得看见什么也不想吃了。以后的日子怎么过，我们都犯了愁。老天爷好像也在为我们哭泣，自从我们到了这里，就开始下雨，一直下了七天，更加重了我们心底的凄凉。后来经过与校方的协商，我们搬到办公楼的空房子里居住，还有原来剩的桌子，凑合着总算安定下来了，因为是办公楼，厕所在楼道里，晚上整个楼里就剩下我们几个人，晚上谁也不敢去卫生间，就是结伴一起去，手还是簌簌发抖。后来我们晚上一起去卫生间，每人手里拿根棍子。冬季，没有取暖设施，上完课我们冷的直钻被窝。夏季，没有乘凉设备，晚上睡觉时我们就把被子褥子全拿掉，直接睡床板和凉席，就觉得凉快多了。日子就这样一天天的过来了。
在到达的第三天，我们开始工作，学校为我们每个人安排了三个班的课。第一节课，我准时到达教室，学生们还在打扫卫生，讲台上还有两堆垃圾。刚上课三分钟，就有学生要上厕所。讲到重点，学生也不知道记下来。如果让学生讨论，他们就打闹，聊天。如果让学生自己思考，他们就发呆，或者摆弄别的东西。那一刻感觉自己面前的不是高一的学生，而是刚刚入学的孩子。对于这样的状况，我一时很难适应，好像一盆冷水浇凉了我满腔的教育热情。冷静下来好好的想了想，决定了我下一步的教学原则，进一步降低教学重心，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。于是我和学生，和班主任进行交流，了解这里学生的各方面的状况，向他们请教一些适合这里孩子的教学方式。自己也不断的调整，尽量以学生为主，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法。同时积极参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录，通过多听课，向这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。放慢教学速度，把重点内容先写到黑板上，再让学生写到课本上，自习课上再安排合适的时间让学生消化。针对课堂沉闷的现象，课堂提问尽量简单，面向全体学生，关注学生的表情反应，尽量让学生多说，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂。学生的回答不管正确与否，我都会送给他们一个微笑，一个鼓励的眼神，在轻松、愉悦的课堂环境中，学生学习地理的热情被激发，思维的火花被点燃。在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到相互适应。在教学上，面对基础比较差的学生，特别是面对新的环境，在这方面，跟别的老师学到了很多东西，再加上自己的摸索，积累了一定的经验。对学习有困难的学生，有的基础差，有的思维能力差，有的两者都有，再加上不端正的学习态度，长期积累形成，相当一部分这样的孩子应父母的要求来上学，不愿学习，每天到学校来混日子，他们对自己的未来没有任何想法。对于他们，成人比成才重要，一堂走进心灵的思想教育课比一堂高质量的复习课意义大得多。学生的人生之旅还很长，教师应该做的是教会他们正确的为人处事方法以及健康的心理，和自己设计未来的思想，这种情况下，要跟学生个别谈心、交流，给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习是有用的，在思想上树立一个远大的目标，这样才会产生学习的动机。然后再去激发他们的学习兴趣，没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望，激发学生的学习兴趣，要选取一些接近他们生活的材料，或者从他们感兴趣的话题入手，讲课要由简单到复杂，有具体到抽象，对于有难度的问题，要化解为几个难度小的小问题，还要注意小问题之间的坡度和逻辑性。这样坚持一段时间，学生总体面貌会发生很大的变化，平时讲课也要注意思想教育，处理课堂上，学生之间的问题必须公平，如果不公平，学生就会对老师产生抵触情绪，以后老师说的任何事，学生都难以认同。还要多给他们爱和鼓励，但不能纵容。通过和这些孩子的接触，更让我明确了自己未来教师生涯的方向，也更加坚定了自己心中的教育理念，和作为一个老师的责任和义务。这一年的支教经历在我的工作生涯中写下了特殊的一页，它是对我人生经历的一次特殊考验，一次极大的丰富。
支教的日子里，除了紧张的工作，最让我挂心的就是我的女儿，她刚刚十岁，自小在我的怀抱里长大，一天也没离开过我，所以，孩子很依赖我。我不在家的日子里，孩子的爸爸不得不天天操心孩子的衣食住行。孩子的爸爸在下边乡镇上班，工作也比较忙，有时需要加班。放学后，孩子不得不自己回家写作业，自己吃点面包，然后自己洗澡，刷牙，睡觉。一天，爸爸加完班回到家已经十点多了，发现家里的所有灯都被打开了，只是孩子卧室的灯关着，门半掩着，爸爸推门找孩子，可看不到孩子，只看到床上的被子不停的抖动，掀开被子，爸爸发现孩子满头大汗，紧紧闭着眼睛，手里死死抓着被子，小小的身体还在不停的颤抖，爸爸奇怪的问“宝贝，怎么了?”孩子听出是爸爸回来了，随即委屈地扑到爸爸怀里，哇哇大哭。把爸爸的衣服都哭湿了，在爸爸的安抚下，孩子抽抽噎噎的告诉爸爸，我以为是坏人到咱家来了，我害怕，我不敢看。当孩子爸爸在电话里告诉我这一切的时候，所有的决心，意志瞬间崩溃，被自己的眼泪冲的稀里哗啦。那种揪心的酸楚让我痛苦了好长一段时间，对什么是牵肠挂肚有了更深刻的理解和体验。情绪过后，我告诫自己，既然选择了支教，就一定要坚持下去，而且要把支教工作做好。经过和孩子的沟通，解释，孩子自己在家时，勉强自己能睡觉了，不过，还是要把灯全部打开，用被子蒙住头。就是现在，孩子睡梦中也会突然喊妈妈，醒来后，孩子告诉我，她梦见妈妈又走了。每当此时，我都会紧紧地抱住孩子，一再的告诉孩子，妈妈真的回来了，妈妈不走了，孩子你不用担心了。
十月份的时候，孩子的爸爸要去外地学习一周，而学生们的课程也耽误不得，无奈之下，我们把孩子送到亲戚家寄养了一周。虽然孩子很不情愿，但还是服从了父母的安排。小小年纪，已经学会了承受。有一次，孩子哭着跟我打电话，她和爸爸吵架了，孩子哭着诉说自己的委屈，孩子哭得我的心都碎了，于是，孩子在电话那头大哭，我在电话这头流泪。到现在，我还觉得亏欠了孩子。还有一次，孩子姑姑打电话告诉我，孩子的脾气变得暴躁了，一生气就把自己关到屋里，谁也不理，我意识到，这是孩子缺少妈妈的陪伴造成的。孩子的心灵需要妈妈的慰藉，缺失这份爱很容易造成心理问题，于是，我每天都和孩子打电话半小时，和孩子聊聊学校，聊聊同学，聊聊孩子该穿什么衣服了，吃的什么饭？通过每天的沟通，孩子的情绪，脾气都大有好转，生活上也能自立了。
母亲病重，需要手术，我想让母亲等我放了寒假做手术，可医生说不能再等了，没办法，年迈的老父亲陪母亲做了手术，拖着衰老的身躯照顾着母亲。等我放假回到家的时候，母亲已经下地走动了。平时我的父母非常支持我的工作，他们理解我的选择，他们尽量不给我添一点麻烦，怕影响我的工作。可每次想起这件事，我还是内疚不已，父母含辛茹苦把我养大，可在老人生病的时候，我竟没能陪在身边照顾一天。
支教这一年，有舍也有得，有苦也有乐，，有付出也有收获，通过这一年与当地老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，也让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了很多教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。 支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，我的生命因为它而更加丰富多彩，这将是我今后工作的不竭动力。
人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。