可不可以多给孩子一些思考的时间

孩子每天回家，做作业，一做就做到大半夜，他们一定是思考得够多了吧，还需要多给孩子一些思考的时间吗，是的，真的太需要了。

仔细观察一下刷题刷到大半夜的孩子，他们刷的那些题都是些啥题，是不是戴着耳机听着歌儿就可以轻易的就完成了的作业呢，是不是一套考试时间120分钟的试题40、50分钟就可以完成了呢，对了这种做题的方式以前叫做随堂练习，就是要达到一个题一下子就可以得出答案的熟练程度。

这样训练出来的孩子成了什么样子呢，昨天我听弯弯讲，她认识一个朋友，和她是一个年级的，弯弯讲她在做的题的时候，做不出来，那个孩子要过去一看，初三的题，就说她特别擅长语文。

晚上睡觉时候，我和弯弯讲故事时间，我说，想一想，要是有一篇命题作文是：试论下山道的大货车为什么要在下山前加水，1000字。那么要怎么样才能够写出来呢，弯弯说这样的题目，一定要观察过这个事情，同时还要了解刹车原理、水的比热容、势能--动能--热能转化、摩擦生热……，一系列的物理学知识才可以的。在这样的基础之上，才能够把这篇小文章写出来。

一个无论背过多少好词好句，多么有文学才华的人，如果没有生活经验，就是看见这些生活常识，却不会驻足观察，那么他怎么样才能够写出这个的命题作文呢。

语文，是用来承载内容的，内容才是语文的目的。

无论是完成作文，还是完成数学，要是见过的题目，或者类似的题目，那么就一切还好，完不成，就说自己忘记了。要是一个陌生的题目，需要综合运用自己的能力分析，需要花时间去思考的命题，瞬间就表现出，不会呀，没有学过呀，老师没教过呀，最后放弃了。要是有机会分析一下，一起做呢，他又发现，唉，自己怎么没想到呢，原来是这样呀……。

分析与思考，只能够由孩子自己去做，只有大量花时间去训练，才会有思考能力，不然，就只会具备程式化的套公式，模仿的能力，高效的事情，从来都是那些不怎么需要思考的事情。

无论一个什么事情，要给孩子多一些时间，多一些耐心，他们自己思考出来的答案，才是他们自己获得的能力。

当然了，着急的家长，着急的老师，就会有高效而缺少思维能力的孩子。