40年前，作家刘心武的短篇小说《班主任》，为何引起社会轰动？

作家刘心武原是一位中学语文教师，他从事教学工作15年，曾担任过10年的班主任老师。为此，他对学校生活十分熟悉，对学生的情况也十分熟悉。上世纪的1977年，他针对当时的社会政治形势，创作了短篇小说《班主任》。短篇小说班主任发表于《人民文学》1977年第11期。小说《班主任》发表后，犹如初春一声响雷，立即引起了重大社会效应。那一期的《人民文学》杂志，许多人也争相阅读。

时隔40多年后，重读此篇小说，有不同的收获和感受。为什么短篇小说《班主任》当时会引起社会轰动呢？笔者认为，除了配合当时的政治形势宣传外，其内容和人物塑造也有可喜的突破：

一、短篇小说《班主任》，从内容上，摒弃了小说讲故事的传统方法。中国的传统小说，其实就是讲故事。通过讲故事来塑造小说人物，吸引人们进行阅读。可是，短篇小说《班主任》没有一个吸引人的完整故事，而是把焦点集中在典型人物身上，着力进行刻画描述。短篇小说《班主任》情节结构很简单，就是围绕着接收一个曾被公安部门拘留过的、流氓学生展开的。这个流氓学生叫宋宝琦，不足16岁，曾被公安部门拘留过，要转学插入到光明中学初三《三》班学习。在要不要接收流氓学生宋宝琦的问题上，光明中学初三《三》班老师和学生，从思想和言行上展开了激烈的矛盾冲突。从班主任老师张俊石，到教数学的老师尹达磊；从班上团支部书记学生谢慧敏，到好学生班干部石红，因为思想境界和认识不同，对接收流氓学生宋宝奇的态度也不同。就是在这矛盾冲突中，塑造了不同的人物形象。短篇小说《班主任》虽然没有吸引人的故事，但是，人们读起来就像小孩子嚼甘蔗，越嚼越甜，越有味！

二、从典型人物塑造上，突破了脸谱化的写实方法。短篇小说《班主任》最成功的就是对典型人物的塑造。小说中重点人物有两位：第一位是流氓学生宋宝琦。宋宝琦为什么会变成小流氓呢？小说用了一定篇幅进行了揭示。宋宝琦是“什么书也不读而坠落于无知的深渊”，只相信“能折腾就能‘拔分儿’而走上犯罪道路的流氓”。他精神空虚，愚钝无知，这在当时的青年学生中是有一定代表性的；第二位是思想僵化的学生谢慧敏。她本质纯正，品行端正，没有丝毫的政治投机心理。但是，她思想僵化、认识问题片面，把一切写男女恋爱的书都视为“黄书”，把女同学穿裙子、穿花短袖视为“沾染上了资产阶级的作风”。特别是在对一些名著有男女拥抱的插图上，她和流氓宋宝琦的认识非常一致。在短篇小说《班主任》中，这两个典型人物塑造是很成功的，使读者读后久久不能忘记。

三是从叙事风格上看，贴近生活，贴近实际。一篇小说能不能打动读者，被读者喜爱，与叙事风格也有很大关系。短篇小说《班主任》在叙事风格上，采用直叙白描的写作方法，一环扣一环，按照人物出场顺序，环环紧接，步步深入，使读者看了上边，接着想看下边。特别是在语言运用上，朴实无华，贴近生活实际。短篇小说《班主任》最成功的还是对人物的心理描写。不管是对张俊石老师的心理描写，还是对小流氓宋宝琦的心理描写，或是对谢慧敏的心理描写，以及对好学生、班干部石红的心理描写，虽然话语不多，但是，各有特点，贴近生活实际。这些都增加了典型人物可信度，深挖了形成典型人物性格特点的各种因素。

短篇小说《班主任》是作家刘心武的早期作品，虽然有许多可取之处，但是，迫于当时的政治形势，小说中也存在着许多政治说教因素。比如小说为了配合当时的政治宣传需要，加进了一些不必要的政治议论，把一些政治术语加进了小说人物之中。这些，都影响了小说的艺术感染力，给人以反胃之感。

以上是个人重读短篇小说《班主任》后的感想，不对之处，敬请指正。谢谢！

【本文写作时，参考了广西人民出版社，1980年3月出版的《中国当代文学作品宣讲》一书】