教师成长需丈量的五种距离

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

作为教师，在思考如何成长之前，不妨先丈量一下自己与书本的距离、与学生的距离、与家长的距离、与名师的距离、与社会的距离，让距离变得恰到好处，并在丈量的过程中学习、反思、成长。

苟日新，日日新，又日新。——《礼记》。日新之谓盛德。——《易传》。大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。——《大学》。惟进取也故日新。——梁启超。德贵日新。——康有为。常新，自新，全新。——陶行知。

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。

新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子， 从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的， 财富是有汗水的， 科学是有人性的， 享乐是有道德的。——朱永新

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。（《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。［守望新教育］，守望真善美——

要追问自我是否成长

真正的成长，需要你自己孤独地翻山越岭

教师专业成长的关键是什么？

思维晋级是最好的学习和成长

学校要给老师自由成长的空间

写作是倒逼自己成长最快的方法

......

教师成长需丈量的五种距离

作者｜李湖江

来源｜江西教育

01

与书本的距离

有些教师可能会说，说到与书本的距离，教师那是太近了。教师哪天上班离开过书啊？教师的那本教科书都满是粉笔灰，而且有的已经翻旧翻破了。教师与书本的距离真的是太近了吗？我看未必。因为我想说一句，除了教科书和教学参考书之外，教师又读了多少其他的书呢？是的，教师上班的时候每天都在和书打交道，但这些书的范围太狭窄了。如果不是更换教材的话，有的教师读的那本教科书已使用多年了，读的时间虽然很长，但又读出多少新的东西来了呢？教师有没有尝试一下读一读其他书籍呢？再说了，在上班之外，有多少教师还在读书呢？教师经常对学生说：“书籍是人类进步的阶梯。”教师工作又被人简单地理解为教书。教师教育学生要读书，教师努力想让学生多读书、读好书，但自己不能只读教科书和教学参考书。教师读书的范围应该更广一点，读文学名著、读百科全书、读各种理论书籍、读优秀的散文……教师要像要求学生一样去多读书、读好书，让自己更有学问、让自己的心灵接受洗礼、让自己的灵魂受到熏陶。如果教师都不多读书，那怎么要求学生去多读书呢？又怎么去给学生教授知识呢？

02

与学生的距离

中小学教师常被人称作是“孩子王”，教师的工作对象是学生。说到与学生的距离，那可讲究了。新教师大多对教师这一职业充满了热情甚至激情，都想好好地干出一番成绩来。为了了解学生、与学生相处好，更为了教育好学生，有些新教师一天到晚跟学生在一起，甚至与学生称兄道弟。与学生距离近本来不是什么问题，但是有些新教师没有把与学生的距离处理好，距离太近了，很难树立起威信来，开展起工作来就存在一些困难。所以有的新教师就苦恼了：“我花了那么多时间，为什么工作还做不好呢？”他们向其他教师请教，一些老教师可能会给他们提建议说，与学生拉开距离。于是，有的教师与学生的距离又太远了。教师工作有了一定年月之后，大部分教师都会自觉或不自觉地与学生保持一定的距离，而这样的距离往往会被刻意地拉远。有些教师像被厚厚地裹上了一层外套，不容学生亲近，更不容学生走进自己的内心世界。所以，许多学生见到这样的教师远远地就避开了，心生敬畏。教师与学生的距离不能太近，也不能太远，因为教师是做人的工作的，近了很难树立威信，远了很难了解学生的内心想法，无法了解他们的思想动态而采取相应的工作方式。一些优秀的教师能熟练地丈量与学生的距离，时而近、时而远，时而是朋友、时而是兄长、时而是管理者。教师要丈量出与学生这样的距离是需要时间和智慧的。

03

与家长的距离

常说要加强家校联系，就是说要加强学校和家长之间的联系，而学校这方面主要是由教师来完成的。家长把孩子送到学校来，他们就有权利了解自己家孩子在学校的各种情况，教师也有责任让家长了解自己孩子的在校情况。另外，教师也应该对自己的学生在家里的一些情况进行了解。在这种前提下，教师与家长的距离就变得很微妙。很多地方都提倡家访，其实家访是一种很好的家校联系方式。教师在与学生家长进行联系之后，安排好时间到学生的家里去走一走，看看学生的家庭情况、学生在家的表现，通过一些细节了解家长对孩子的教育方式和关心程度等，以便教师破解一些教育难题。但是在家访的过程中，教师也要丈量一下与家长的距离，不要让家长和旁人在某方面误解教师。除了家访之外，教师还可以让家长进行校访。在邀请家长的时间和方式上，教师要注意，不要等到小孩在学校出了问题之后才邀请家长到学校来，不要在与家长交谈的时候采取命令式语气等。有些学校会定期举办“校园开放日”等类似的活动，让家长到学校来看孩子在校上课、开展活动的情况，这其实也是一种很好的拉近教师与家长距离的方式。另外，传统的家长会是拉近教师和家长距离的另一种理想方式。在开家长会之前，教师要非常有诚意地对家长进行邀请。在开家长会的时候，教师也要花足功夫，尽量让家长在最短的时间内了解他的孩子在学校的表现，尽量用客观、简练的语言谈谈家长需要配合学校做的事情。在这样的场合下，教师尽量拉近与家长的距离，让家长感受到他的孩子在学校所面对的教师是一位智者、一位负责的教师。在平时，教师还可以利用现代通信手段与家长进行联系，发条短信、通个电话等，让教师与家长的距离不再遥远。

04

与名师的距离

榜样的力量是无穷的。教师需要学习，也需要榜样。教师应该经常研究名师，丈量一下自己与名师的距离。教师的目标虽然不是成名成家，但名师的经验可以供自己学习和借鉴，可以帮助自己成长，可以让自己更好地进行教育教学。曾经有这么一名青年教师，他刚走上讲台的时候，他上的课可谓是缺点极多，所带班级学生的学习成绩也不如其他班。但是后来，一次偶然的机会，一次比较重要的活动在他学校举办，他被临时要求上一堂公开课。他上课的时候战战兢兢，但还是鼓足勇气把那堂课给上了下来。课后，一位名师和他进行了单独谈话，对他的这堂课进行了仔细点评，找出了他的闪光点，也对他的课给了改进的建议。在这次谈话之后，这名青年教师经常与这位名师进行联系，向他请教问题，与这位名师分享自己的进步。这名青年教师是位有心人，他一直向这位名师和其他名师学习，不断反思，不断改进。后来，他的课上得非常好，得到很多人的肯定。他还像名师一样，及时总结，把自己的教育教学经验和体会变成文字，发表在各级各类刊物上。再后来，他成了特级教师，他的课成为别人学习的样本，他的经验开始被别人借鉴了。这不是一个编出来的故事，而是一个真实的案例。这名曾经的年轻教师通过丈量与名师的距离，不断努力，不断拉近与名师的距离，自己成了名师。

05

与社会的距离

教师在学校是“传道、授业、解惑”之人，有自己固定的角色。但同时，教师也是一个社会人，是社会的一分子。“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师要从这一“神坛”上走下来，丈量一下自己与社会的距离，走进社会。首先，教师与其他社会人一样，也是有家庭的，在家里，教师扮演着父母、儿女、人妻人夫的角色，努力营造和谐的家庭生活氛围。走出家里，教师也要及时转换角色，不要在公共场合表现出家庭成员的角色来，应该与其他社会成员一样，做好一名普通的社会公民。

作为教师，在思考如何成长之前，不妨先丈量一下自己与书本的距离、与学生的距离、与家长的距离、与名师的距离、与社会的距离，让距离变得恰到好处，并在丈量的过程中学习、反思、成长。

（作者单位：江苏省苏州市吴江区盛泽实验初级中学）

“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。——陈东强（《向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整》）

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《让教育沐浴人性的光辉——让传播美好成为本能》）

朱雪晴：图说《新教育在银河》（十二讲）——走，我们去找好教育

《守望新教育》特别链接——

新教育研究院简介——了解和加入新教育指南（2019最新版）

重磅！中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面提高教育质量的意见——新教育实验的选择与行动

向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整

“新教育实验”价值系统的特征与实现路径

一朵具体的花，远胜过一千种真理

新教育——未来教育的一面旗帜

......

守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。