我的老师叶沐耕先生
我的老师叶沐耕先生
戴顺
1981年昭乌达蒙族师范专科学校毕业以后，我就再也没有见到过叶沐耕老师，2004年我调回赤峰学院时，叶老师已经退休了。
叶沐耕老师
1979年，我考入昭乌达蒙族师范专科学校。叶沐耕老师给我们上古代汉语课，今天想来，只记得是一位瘦瘦高高，面貌清癯的南方人。叶沐耕老师的名字像一幅画，仿佛一位诗人行吟于水乡的烟雨中。现在我也退休了，回想40余年的教学生涯中，处处都有叶老师的影子。
一、文字学
叶老师古代汉语教的很特别，他的教学重点是音韵学和文字学，可惜我对音韵学一点也不感兴趣，所以连国际音标也没有学会，今天想来十分后悔。对我影响最大的是叶老师教的文字学，我所说的文字学并不是一个独立的学科，而是王力古汉语中的一部分，一般教古代汉语的人，往往对这一部分一带而过，讲讲六书、四体二用之类的，找几个字，指出其造字法，如此而已。叶老师则是从《说文解字》开始，并且告诉我们，学《说文解字》先要学会540个部首，记得当时他说最近重新研究了540个部首，认为可以归并为300多个部首。当时太无知，直到20年以后，我才想起，如果当时问一问叶老师，是怎样归并成为300多个部首的该有多好，我知道《康熙字典》把《说文解字》540个部首归并成214个，但有些归并的并不科学。叶老师的研究成果似乎并没有发表，所以至今无法了解。叶老师还说研究《说文解字》要学写篆书，叶老师用粉笔在黑板上写的篆书特别好，我再也没有见到比叶老师写得还好的人。
叶沐耕老师
王力先生的《古代汉语》分三部：文选、常用词、古汉语通论。叶老师讲文选重点是文字，给我印象最深的是，有一次讲论语中“讨论”两个字，说在古代汉语中，是两个词，分别由言和寸、言和侖组成会意字，“讨”的意思是按照客观标准对事物进行分析，“论”是按照倫理道德标准对事物进行分析。这一讲，对我的震撼着实不小，使我更加热爱汉字。
大家知道，1979年刚刚改革开放，那时人们普遍认为汉字同其他文字一样，是记录语言的工具，因为汉字是表意文字，而且难写难认，一些人据此认为汉字是一种落后的文字，所以要简化汉字，最终使汉字拉丁化。直到20年以后，《语文课程标准》全面推行（简称新课标），对中国教育来说，绝对具有里程碑意义，对汉字而言，更是非同凡响。新课标对汉字重新定义，新课标认为，汉字学是科学，汉字是中华文化的重要组成部分，学习汉字就是学习文化。从此汉字逃过一劫，由此也可以看到，20年前叶老师的远见卓识。
叶沐耕、于战冰、顾惠田、戴顺（从右到左）
清朝末年有说文四大家，民国时期有甲骨四堂，后来，有人提出汉字改革要走拼音化道路，所以搞文字学研究的人就越来越少了。新课标指出，识字教学有四种方法：注音识字、字族文识字、韵语识字、字理识字。小学高年级应以字理识字为主， 但是目前小学老师中能用字理识字进行教学的人特别少，于是就出现了随意拆解汉字、胡讲乱讲的现象。
2005年我开了一门课，叫说文解字，主要是想把文字学应用于小学教学实践中，但成效甚微。时间过得真快，一晃我已经退休了。
二、书法
叶沐耕老师应该称得上是书法家，据我了解，老师从来没有参加过任何一级的书法协会，也没有参加过什么书法比赛，除了古汉语课上的板书，我很少看过叶老师的字，记得有一次班级举行什么活动，学习委员于战冰找叶老师写了一张海报，淡绿色的四开纸，于战冰拿回时墨迹还没有干，虽然是一张海报，但绝对是一幅书法作品，于战冰满含敬意地说：叶老师一挥而就。于战冰字写的好，对书法有很高的鉴赏水准。
戴顺和叶老师
我毕业以后到新惠师范见同学，新惠师范的校名牌匾是叶老师写的，刻在一块非常普通的木板上，那字真可以称之为翩若惊鸿，宛如游龙。我喜欢书法，尤其是篆书，深受叶老师的影响。
三、砚台
赤峰学院顾会田和我同是叶老师的学生，有一次顾会田对我说，叶老师曾经托他在市场上买块天然磨刀石，他要用这磨刀石雕刻砚台。我觉得特别新奇有趣，于是处处留心，想找一块做砚台的石头，但此时天然磨刀石被机制磨刀石代替，再也没有人卖磨刀石了。于是开始收藏砚台（一笑），由于财力、气魄、胆量、文化、眼力等等方面的原因，我注定永远成不了砚台收藏家、鉴赏家，我永远分不清鱼脑冻、蕉叶白，分不清猫眼、雀眼、鸡翁眼什么的。在很多地方买过砚台，什么琉璃厂、大红门文化市场以及各种小地摊，甚至还参加了一次在日本东京举行的砚台拍卖会，原则是只要便宜就行。
我最喜欢的是在日本拍的一方澄泥砚，此砚呈鳝鱼黄色，外形为瓦拱形，砚额刻有行草五言四句诗一首：天然一片瓦，琢就此奇形，北溟鱼龙舞，中央雨露生。这是一方仿古砚，它的原形据说是苏轼得未央宫东阁瓦一筒，经过精心雕琢成砚，并赋诗其上。后来此砚流落民间，一直到了晚清，被日本第79任首相细川护熙的祖父细川护立在北京琉璃厂购得，成为细川家族的珍藏。我买的这款砚台，就是仿照此砚做的澄泥砚，不知产于何时何地，出于何人之手，但是手感、声音、颜色、题字具佳。
我常想看看叶老师亲手雕的砚台是什么样的。
后记
我的同学顾会田看到此文后，立即约我和于战冰去看望叶老师。老师鹤发童颜，精神矍铄。问老师退休后的生活，老师说：退休后我就嫁给了红山文化。问老师的篆刻、书法、文字学以及亲手雕刻的砚台，老师说：我嫁给了红山文化。
大学之大不在于大楼之大，而在于大师之大，我深以为然。