知了在声声地叫着夏天

小学四年级, 一位姓鲍的女老师担任我的班主任。她梳齐肩短发,圆脸庞,个头不高不矮,在当地很有名气,那时我们一家从七八里外的乡村搬到小镇上,父亲托人将我插进鲍老师的班级。她语文教的特别好,我受她的启蒙爱上写作。每一次上作文课,她都会读我的作文,我两颊微红着在下面低头听,直至她读完,我才敢抬起头来,每一次都会和她的慈祥目光短暂碰触。小火光四射。那是一个孩童被欣赏后慢慢建立起来的自信之光。这光,照射我很多年。

鲍老师当时四十多岁。有一个十四五岁的智障女儿,也留短发,生得凶猛高大,被母亲天天带到班级来与我们一起上课。她不发病的时候是安静的,又惧于母亲的威严,很少惹事。多数同学也善待她,小事上不与她计较。彼此相安无事。忽有一日,鲍老师将她安排与我坐了同桌,此后,我身边便总有小事故频繁发起。最严重的一次,发生在一节美术课的课前。

父亲在二十里外的县城文化馆工作,经常给我买一些小镇上见不到的学习用具。上美术课,同学们用的都是蜡笔,只有我用的是彩铅笔。一盒十二支装,与普通铅笔看起来无二,但削去外面的木层,里面的彩铅颜色十分纯正,涂在画纸上不腻不滑,非常受看。我也当做宝贝一样天天装在书包里带着。就有那么一天上课前,忽然就找不到了。任我翻遍了书包、书桌堂都没有。只好举手告诉老师。正好鲍老师在场,她听我说完,立即就将目光打在她的女儿身上。

我的智障同桌被她母亲叫到了教室外面。她说什么也不肯承认拿了我的彩铅笔。隔着窗户,我们都能看见她用恶狠狠的眼神瞪着母亲。鲍老师先是哄,后是劝,最后严词相逼,在愤怒到极点之后,她还是忍不住给了女儿一巴掌。这时候,她女儿才怕了,乖乖跟在母亲身后进了教室,在教室后面的墙壁缝隙里抽出了一根根的彩铅笔,然后送到我的面前。

鲍老师离开之后,整整一节美术课,她都趴在桌子上不动,小声哭泣。我试图接近她,被她拒绝。之后,她就不随母亲到班级来了。我那时候小,也不敢去问老师。很快,我就有了新的同桌。不久之后,鲍老师也不再给我们上课了,据说调去了他爱人的城市,一家人在那里得以团聚。临走之前,她回班级来与我们告别,给每个同学都准备了一份小礼物,在宽敞的操场上合影留念。她与新来的班主任并肩坐在前排,微胖的脸上带着一丝笑意。

新来的班主任也爱在课堂上读我的作文。每到此时,我不再低头,而是认真地看着讲台上的老师。恍惚间,总会想起我那个智障的同桌,想起那个夏天,想起她伏在桌子上抖动的双肩。我总觉得自己是对不起她的,愧疚了很多年,却始终不知道自己到底在愧疚着什么。

图: 网络

(0)

相关推荐

  • 暴跳如雷的背后

    请点 蓝字 关注我们 (1) 据一墙之隔的班级班主任述说--"那孩子,突然间凶神恶煞,甚至骂了任课教师."家长到来后,被叫至我的办公室里,我正在批改作业,也没有发话,默默地听着老师 ...

  • 【教育随笔】依托“四心”,为智障学生打造发展的乐园

    依托"四心",为智障学生打造发展的乐园 陶建军 湖北麻城市特殊教育学校 培智班级的学生,因为主观或者客观的原因,他们对生活的适应能力差,头脑简单,没有什么知识积累,自理和自立能力虽 ...

  • 新学期开学第一天

    踏着晨露,迎着朝阳,一路匆忙,奔向学堂.神兽入校园的高潮早已过去,教室走廊的同学寥寥无几.老师们忙着打扫整理办公室,争取早点稳下来,投入到备课中去. 班主任老师最是匆忙,除了准备给新升入初二的新同学开 ...

  • 家校联系是培智班主任工作的重要抓手

    家校联系是培智班主任工作的重要抓手 陶建军 湖北麻城市特殊教育学校 班主任是协助学校搞好教育工作的得助手,是学校搞好教育管理和提高教育质量的骨干力量.作为班级组织者的班主任将扮演重要角色.一位合格的班 ...

  • 浅谈班主任与智障学生的情感沟通

    浅谈班主任与智障学生的情感沟通 陶建军 麻城市特殊教育学校 在培智班级中,班主任与学生之间的情感沟通,其本质就是建立在班主任与智障学生平等关系上的以真对人.以诚待人.它是一股无坚不摧的劲风,能吹开彼此 ...

  • 让智障学生在体会构建中主动发展

    让智障学生在体会构建中主动发展 左真香 崇明县培林学校 [摘要]春蕾班是培林学校众多班级中的一个四年级班,这里共有中重度智障学生13名,班名是在老师的提议下由学生举手通过得名,我们班级的长远目标是争做 ...

  • 爱在左 责任在右

    爱在左  责任在右 --班主任工作感悟 黄珺 湖北麻城市特殊教育学校 我很荣幸,能够得到大家的信任成为优秀班主任的一员,我也很自惭,我觉得自己的工作没有做好,但我又很庆幸,因为从事特殊教育四年以来,我 ...

  • 特殊教育学校的班级规范

    特殊教育学校的班级规范 李凤红.徐鑫 天津市滨海新区汉沽启智学校 一个成功的人士背后必有一个伟大的母亲,一个好的班级必有一个优秀的引导者--班主任.她的微笑和手势会对学生产生影响,一个班级的好坏在很大 ...

  • 【读书感悟】康复路上我与你同行

    康复路上我与你同行 <特殊儿童的班级管理>读后感 程 妮 渭南市特殊教育学校 特殊教育班级是特殊学生离开家庭开始集体生活.步入社会的第一站.有与普通班级管理的相同之处,但因服务对象的差异, ...

  • 一位中学班主任老师带的普通班级,各科期末...

    一位中学班主任老师带的普通班级,各科期末成绩出来了,看看你家孩子能在这个班级排第几名.

  • “因班制宜”未尝不可

    接下来大约两个月的时光里 可能关乎教育的文字 出现的频率会高一点 为积累素材 也为储备能量 文/3度        图/拍摄 利用节日对学生进行思想品德教育,已经成为学校教育的一种常态.教育,就是教书 ...

  • 【班主任心得】培智班主任如何面对智障学生的不良行为

    培智班主任如何面对智障学生的不良行为 陶建军 湖北省麻城市特殊教育学校 智力障碍学生因为生理和心理的原因,他们的行为与正常学生相比,其行为特征明显不同,主要表现在三个方面: (1)主动性不足.弱智儿童 ...

  • ​培智班主任在工作中的细节处理

    培智班主任在工作中的细节处理 杜姗 霸州市特殊教育学校 新时代思想中明确指出着力推进教育公平,促进教育均衡发展.一个教育发展差距较大.严重不公平的国家绝对称不上教育强国.加快教育强国建设必须坚持以人民 ...