随意·心意·创意

【幸福老师  何亚珂   郑州  坚持原创分享第983天  2019. 11.15  星期五】

🌷随意·心意·创意🌷

校园中的每个角落都是美的，随处席地而坐，都是很好的师生攀谈之地。

“雨泽、子萱，最近怎样？开心吗？”我问。

“嗯，挺好的！”两个孩子边点头边说出同样的话。

“学习上有没有觉得有压力？”我继续问。

子萱说：“我只有在周四下午放学有个英语班，其他都没有。”

雨泽说：“我也是周四下午放学，我的是数学班，其他都没有。”

这两个都是花儿班品学兼优的好孩子，听她们如是说，作为老师，或者说朋友，挺开心的！也非常钦佩家长的远见，以及对孩子足够的理解和尊重。

“子萱，雨泽，你们觉得班级最近怎样？”我继续问。

“何老师，上音乐课的时候，有几个同学特别爱说话……”能看到两个孩子说的时候眉头是皱起来的。

省略号是班级中精力异常旺盛，上课不遵守规则，自律性不够的几个孩子，听他们说的时候，能感觉到我心中氤氲起的，是怒火。想起他们往日的所作所为，的确给师生带来了诸多的烦恼和不悦，也能够感觉到我的眉头是拧聚在一起的。

“班级中大多数同学都是如此，还是极个别？如果按百分比分一下，各占的百分比大概是多少呢？”我需要扭转谈话的局面，前提是改变彼此的思维方式。

“呃……大部分同学还是非常好的，占到95%左右。”子萱说。

“其实就是那极个别的，其他都挺好的。”雨泽说。

“我们每个人都是十全十美的吗？”我问两个孩子。

“不是，不是，我身上有挺多缺点的……”子萱抢先说。

“嘿，子萱，我们可得一辈子都要保持联系，你可是让何老师无比崇拜的人呢，现在是，以后也一直都是！”我花痴一样地看着子萱，旁边的雨泽附和着一起笑。

“没有，没有，何老师您过奖了……”子萱的头摇得像拨浪鼓，在这秋日中，她的脸上漾满了春光。

“是呀！如此优秀的你也觉得自己有不完美的地方呢，我们都是，班级也一样，总会有问题出现，这很正常。一定要调整我们的注意力方向，因为注意力方向不同，产生结果也完全不同。”通过梳理，我们达成了一致，三个人的思维方式一起转换的时候，三颗心也逐渐沉静下来，清醒地面对眼前的一切。

“那我们接下来该怎么做呢？”我向两个孩子求教。

“何老师您经常给我们说要关注正向，五年级时我们曾进行过‘发现你的美’的活动，那段时间整个班级都是积极正向的，我觉得我们可以继续下去。”雨泽说起来的时候，脸上满是喜悦。

“何老师，我觉得每个人都做好自己，用大多数人的好去影响个别人的不好。”子萱说。

随意的攀谈中萌生了一些心意，随之会有诸多好的创意。是的，每个人都是解决问题的专家，每个孩子都很有智慧，用我们曾经的成功经验解决问题，相信也会有更多美好的创造。思维方式对了，方法自然有许多，接下来就要很好地落实。

眼前刚好有个五年级的高个子女生路过，请她给我们师生三人拍个照，咔嚓咔嚓，嘴角，眼角，漾起的，都是美好。同时，脑海中呈现一棵树，枝繁叶茂，果实累累……

作者：何亚珂，思达外国语小学语文教师、班主任，郑州市优秀教师，国家二级心理咨询师，河南大学文学院指导教师，朱晓平微教育理念学习、践行和传播者，严虎博士绘画心理学研修生。