戴亮 ：难过
难 过
安徽怀宁 戴亮
检查儿子的语文作业，二年级的他用“难过”这样造句：“我爸爸的手机很难过，总被我爸爸捧在手里，没时间睡觉。”我很震撼，忽然意识到我们在孩子面前有点“虐待”手机了，必须改变现状，放下手机，立刻亲子。很多人玩手机玩到自己很难过，眼干手酸脖子疼，却从来没想到手机也一样很难过，亏他想得出来。
我该怎么跟儿子讲，让他改个句子，这个造句会有损爸爸的形象，爸爸会难过的。“能换个句子吗?”我问他，他问：“为什么，这样造句不对吗?”“呃，对倒是对的，只是在老师的眼里，爸爸变成了手机迷，有点不太好。”我弱弱地解释。“好吧，我改下。”他认真地想了想，然后把句子改成：“我爸爸的手机天天睡大觉，我爸爸手里空空的，我爸爸很难过。”我不好再叫他改了，就这么着吧，他爸爸的确整天捧着手机。言传身教，以身作则，对于孩子的教育太重要了。
看到我的表情，儿子很难过：这个句子没有问题呀?
的确，手机有理由难过，长时间的运作，机体发热，24小时待机没有休息。
没有手机，爸爸为什么要难过?他可以陪孩子大战，陪孩子下棋，或者自己看看纸质书，为什么非要看电子书呢?
我又难过些什么，为他爸爸的形象?还是作为家长的面子?其实孩子一开始的句子造得挺好的，没有错误，我干嘛让他改?我难过，自己干涉了孩子的真知灼见。我应该为回家看父母的次数越来越少而难过;我应该为吼孩子的次数越来越多而难过;我应该为和公婆的对话以几个字计数而难过。
我整理了情绪，继续和儿子讨论怎样用“难过”造句更合适，我说：“风没有家，风很难过，只好四处流浪，到处乱窜，碰掉了大树的叶子，撞翻了外婆晒的辣椒种子。风不是坏孩子，它只是想要我们关注它。”
儿子马上脱口而出：“我有家，可我也很难过，只好用手蒙住爸爸的眼睛，让他看不见手机，把他的充电器藏起来，弄坏他的耳机，吵姐姐写作业，想让妈妈天天不上班。我不是坏孩子，我只是想要你们陪我玩。”
我在意识里已经泪雨滂沱，沦陷在这巨大的“难过”里。可是，我得拯救自己和孩子的心，必须重整山河。我说：“我在工作，我不难过，工作带给我很多乐趣，也带给我工资，可以给你和姐姐买书买衣服买鸡排。”
儿子想了一下，说：“我在学习，我不难过，学习带给我很多知识，也带给我成绩，可以让爸爸妈妈快乐，我自己也快乐。”
我面露笑容，接着说：“爸爸看手机，也是在学习，学习姐姐的数学和物理，好教姐姐更好的学习方法。爸爸离开学校很多年了，书上的东西记不清了，很难过，不得不重新学习。”
“哦，我懂了。”儿子说，“爸爸的手机现在觉得自己很有用了，还可以当老师，天天不睡觉，它都不会难过。”
“呃，对极了，就是这样的情况。走，咱俩去下五子棋。”我拉着儿子的手去客厅，儿子很开心。
人人都有难过的时候，难过去了就不难了。
责编：丁松 排版：何苗
戴亮，女，是一位企业职员，也是一位快乐的二宝妈。喜欢文学，愿自己在字里行间安放驰骋的灵魂，获得永恒的静美平和。