吴岩先生科幻讲座引发的思考

吴岩先生科幻讲座引发的思考

渐新堂

昨天（1月7日）下午3时起，在华.美术馆，听取了吴岩先生所做的科幻讲座。

吴岩先生既是科幻作家，1978年开始发表科幻作品，又是科幻研究者，后天将去北师大参加所带博士生的论文答辩。因此，面对济济一堂的来自不同行业的听众，娓娓道来侃侃而谈，深入浅出举重若轻，其讲座的ppt也做得颇有科幻的气味。

讲座讲到了科幻的定义，在我国的发展历程，2017年的六大件大事，科幻创业及产业的发展态势等。90分钟后进行现场互动，社会不同层面的人提出的问题，同样很轻松地进行了直抵要害的回答。

这场讲座，我收获多多：科幻的历史轨迹，科幻的几起几落，科幻涉及到的诸如叶永烈等的无奈跨界，科幻雨果奖与诺贝尔文学奖的价值差异，《三体》的文字翻译已经达到的语种数，等等。

自然，也引发了我的一些思考，尤其是现场提问之后：

一 我国的大众阅读，从武侠小说到科幻小说，还有很长的路要走。武侠小说是农耕文明的产物，其思维方式等的局限也是明显的。我国绝大多数人的思维方式，还需要弥补工业文明这一课，更不用说现代科技文明了。如果全国的科幻读者像《故事会》一样众多，我们老百姓的阅读口味思维习惯就迈步进入到了大数据时代了。

二 科普提供认知，科幻则激发想象，二者是不应该混淆的。一些家长一些教师将认知的任务寄托在科幻上是非常错误的，也大大降低了科幻对社会进步孩子成长的天然作用。但是，做科幻的又不能够脱离科普去做科幻，因为我国广大读者的科普意识还需要恶补，需要下大力气提升。我认为做科幻的一定要放下纯科幻的身段，花上少许的时间精力篇幅做一点点科普，以提高全民的科普水平。在此基础上，再进行科幻的拓展演绎。

三 科幻走向社会需要三个层面兼顾。一是走向大众的入门层次的普及，要无台阶进行，让普通百姓都知道换武侠为科幻，对家庭对孩子对民族对国家，都是其乐无穷又是功德无量的大事。二是中间层次的分类梳理，让创作者产业制作者以及科幻教学者们打通界限，相互促进相互融通，多维度多渠道多区域多年龄段进行病毒式爆发增长，把游戏痴迷者武侠痴迷者们逐渐吸引到参与到并体验到科幻的科幻的阅读创作参与之中来。第三个层面则是理论梳理，聚焦一些人力进行研究提升，逐渐透彻回答社会上了对科幻的定义标准精神内核以及与玄幻与其他阅读品种的相关相连与相对性。

我是2002年在命制学年统一考试题，深深感觉到我们的学校语文教育的内容，还停留在农耕文明时代，所选用的经典课文，还一篇都没有工业文明的影子。包括现在公布的课程标准，还严重地缺失农业文明之后的经典，这对21世纪的学生是及其可怕的导向。包括现在的媒体，一说经典，就是有农耕时代。使得孩子对工业文明现代网络饱有一种扭曲的心态，甚至敌对的认知。

我期待着科幻作品的快速覆盖，科幻教学的逐步入轨，科幻阅读尽早取代武侠，科幻产业日渐兴旺，科幻研究渐上层楼！

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