方波 || 常怀一颗平常心
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《常怀一颗平常心》
作者｜方波（陕西商南）
之前和几个同事，去商州区中学参加了“名师之路”全国中小学班主任工作研讨会。去之前，就对这次学习之旅充满期待，因为听说当代著名教育改革家、全国教育先驱魏书生要来讲课。对于魏老的了解，大多是从报刊书籍上知晓的，得知他如今已是66岁的年龄，当过教育局长、校长、语文老师，并且在任局长时还继续兼任一个班的语文课，还编著了《智力引发与训练》、《语文教学探索》、《教学工作漫谈》等教育著作共20余本，获得了“全国劳动模范”、“中青年有突出贡献的专家”等荣誉称号，是中国共产党多次代表大会的代表。能过取得如此成就，必定是经过埋头苦干、潜心钻研的结果，但从未见到他的真容。66岁的年龄，想必定是老态龙钟、步履蹒跚的模样，说话也未必能那么的伶牙俐齿吧！
上课前，无心去听主持人繁冗的介绍，只是对魏老的出现充满期待。不一会儿，只见一个精神矍铄、神采奕奕的中年人蹦蹦跳跳的跑上了讲台，正在纳闷这是不是魏老时，他已经口若悬河、滔滔不绝的讲起课来，时而幽默、时而风趣，赢得掌声一片。魏老说：“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐”。魏书生是名人，可他身上最能打动人的就是那颗平常心。他说人生在世最要紧的莫过于做人与做事，做人做事最难得的是要有一颗平常心。1974年，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工厂停职审查达一年之久。这一年，白天接受审查，晚上却能到广场上打太极拳。当局长、校长还能带领同事晨练，当班主任和学生一同跑操，难能可贵的是几十年如一日，这种恒心和毅力是何等的可贵和难得，这种心态是何等的坦然和超脱，这就是最高境界的平常心。魏老正是因为有这种心态，才有这种与自己年龄不相符的年轻面容和不凡的谈吐，才有这种独特的教育理念和与众不同的思维火花的迸发。
所谓平常心就是平平常常的心态，就是在日常生活、工作中不管得与失、喜与悲，或成功、或失败、或高兴、或悲伤，都能够当做家常便饭来面对它、处理它、接受它，做人做事所拥有的一种坦荡、超然的心态。
古代的迁客骚人、文人墨客，也大多都有这种坦荡、超然、洒脱的心态。东晋诗人陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，他厌倦官场，决心归隐田园，有超脱世俗的心态，就是平常心；唐代诗人刘禹锡的“斯是陋室，惟吾德馨”，主人品德高尚所住的屋子就不显得简陋了，他高洁傲岸、安贫乐道的隐逸情怀，就是平常心；北宋的哲学家周敦颐的“濯清涟而不妖，出淤泥而不染”，他鄙视追名逐利、趋炎附势的社会风气，具有不慕名利、洁身自好的生活态度，就是平常心。都能够在污浊的社会现实中保持自己的个性，不管成功与失败，他们都能把它当做家常便饭，从容面对，正如毛泽东所说“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。
唐代文学家韩愈说“师者，授业传道解惑也。”也就是说老师是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。在现代，人们对老师提出了更高的要求，除了授业传道解惑之外，还要培养学生做人的道理、生活的技能、全面的素质。作为教师的我们，如何保持一颗平常心呢？我认为要不断学习，潜心育人，实在做事。只有这样，我们才能耐得住寂寞，守得住清贫，才能体会到工作的快乐，生活的幸福。
随着社会的发展，对教师的知识水平的要求，也越来越高。为此，必须不断的学习，努力提升自身素质，不断接受新知识、新理念。通过学习、实践与反思的结合，形成自己的教学风格，去引领学生发展，让教育焕发无限生机。
育人是教育的根本，教学生如何做人比教学生学知识显得更重要。每个学生都是一个个鲜活的个体，都有个性特长，更是有着千差万别，所以我们教育学生要遵循教育规律，善于发现学生的优点，理解学生，耐心的引导学生，为每位学生的健康成长提供舞台，把做人做事的原则和科学道理播撒到学生内心深处。
实在做事就是指真实、不虚假，诚实、不虚伪，认真踏实的做事。魏老也说过“人要多做实事，多做有意义的事，在做事中收获幸福。”的确，不管事小事大，何况教育无小事，我们都要有端正的态度去面对，认真踏实的去面对，从实实在在的完成一件又一件的事中去获得成就感，去收获属于自己的幸福。
听了魏老对平常心的解读，让我更深刻的明白什么是平常心，理解了平常心的内涵，那就是对待人生的成败，做到宠辱不惊，坦然面对；对待自己的事业要持之以恒、潜心钻研，从中去收获幸福，去实现自己的人生价值。就让我们常怀一颗平常心吧！
方波，微信昵称：来日方长，陕西商南人，商南鹿城中学教师。作品发表于《商洛日报》、校刊、网络等媒体。
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三等奖三名，奖励价值49元的简装核桃酱一提、陕西中烟延安（红韵）礼盒两个（每个价值60元）。
优秀奖若干名，奖励陕西中烟价值60元延安（红韵）礼盒一个。
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