【我的成长故事】一年特教记

一年特教记

王文梅

界首市特殊教育学校

对我而言，记录下工作中的点点滴滴，是一种本能。工作中那些看似平凡而又细微的事，在时间的流逝中本来变得不是很清晰，但是，因为有了这点滴的记录，再经过时间的沉淀，当你再回首时，却有一种不一样的情怀与感悟。

自告奋勇，当上特教老师

2016年，我决定应聘市特教老师这一岗位。当我将自己的决定告诉我的家人时，他们都一致投了“反对票”，认为特教是一个非常累而且吃力不讨好的职业，每天面对的都是那些比较“特殊”的学生，需要付出常人不敢想象的努力。在接下来的一段时间里，我时不时给家人做思想工作，因为我坚信凭着自己对这份工作的热爱，自己一定可以胜任这份工作的。在我的努力下，家人们终于都支持我这个决定了。通过招聘考试我顺利成为了一名特教教师。当我踏进特殊教育学校的那一刻，几名特教学生的出现，使得我原本平静的心里泛起了阵阵涟漪。“那几个特教学生因为生理原因，刚开始生活上都不能自理，但是在几位老师的悉心照顾下，现在基本的行为习惯都知道了，进步很大！”校长向我介绍道。听了校长的话，再看着完全迥异于自己以前教过的学生，我内心更加不平静了，我在心里暗暗发誓，要做残疾儿童生活的引路人，指引他们过上普通人应该有的生活甚至更高层次的生活。

有过动摇,但坚持下来了

理想很丰满，现实很骨感。在我走上工作岗位之后，这些孩子就马上给我这个新来的老师来了个下马威。有一次课间，我和往常一样，在教孩子们如何上厕所。突然，一个孩子快步上前，使劲地推了我一把，还自己倒在地上哭着、滚着。看到她这个奇怪的举动，我心里紧张起来了，“怎么回事儿？难道是犯了什么病？”想到这里，我马上一把将她抱起。此时的她已经处于发狂状态，看到我将她抱起，她对我又抓又扭，又撕又挠，一会儿揪住我的胳膊，一会儿拳头在我身上乱砸，疼得我眼泪直流。“打人了打人了，掐老师了！”旁边的学生看到她如此，连忙大声喊叫。闻讯而来的老师与我一起花了很大的力气才将这个孩子弄到办公室，给她喝点热水，然后慢慢进行心理疏导，让她慢慢平静了下来。这一次的经历，让我开始怀疑我当初的选择了，一想到这种情况会在以后的教学中有可能出现，我的心里开始产生了动摇。当我将我内心的想法告诉给一位年长的同事时，她让我想想当时周围的学生是什么反应。我想了一会儿说周围的学生都在叫“打人了，打人了”。她笑了笑：“是啊，这些学生以前会这样喊吗？这不就说明你的教学起作用，有效果了！”听到这里，我心里顿时豁然开朗了，是啊，当这群“特殊”的学生知道喊人帮忙的时候，就说明他们开始在动脑思考了，知道关心人了！这是对我教学成绩最大的肯定！

教会自理，知难而进

“生活自理”，常人看来，简简单单四个字，但对于这群孩子来说，做起来是难上加难。面对这些从偏远农村来的孩子特别有压力，孩子们离开父母来到学校什么也不会，我就带着孩子们进行常规教育，到教学楼告诉学生我们在这里上课，到食堂告诉学生我们在这里吃饭，到宿舍楼帮助孩子认识自己的床铺，一下课组织孩子们排好队伍上厕所，认识男女性别，从最基本的知识开始教起，生活自理，行为习惯的 养成，还要时刻关注孩子们的心理变化.....十岁多的荣荣不知道洗手洗脸梳头发，上厕所，所以浑身上下总是脏兮兮的。课下，我从分开拇指跟四指教起，再让他练习捏、拉、提的动作，然后教他洗头洗脸刷牙。最麻烦的是教他怎么上厕所，裤子脱到什么地方，蹲在便池的哪个位置，怎样用卫生纸、怎样冲水，一遍遍地教，反复练习，直到他掌握为止。六岁的小浩习惯乱扔自己和别人的物品，随地大小便，甚至直接拉在裤子里，为此我给他准备了替换的鞋子和衣服，即使这样还常常跟不上他弄丢东西弄脏自己的节奏。有时换衣服时他又不配合，每次都像打了一场大仗。有一次我刚到教室门口，一股难闻的气味就扑面而来，经询问得知，居然是小浩拉肚子拉在衣服上弄得教室臭气熏天！天哪，刚给他换过衣服的，怎么又成这样了呢！我赶紧将小浩拉出了教室，给他擦洗身子又重新换上干净的衣服。这次过后，同学们都排挤他，他从同学们旁边经过时，大家都捂着鼻子。慎重考虑后，我决定先让小浩放下学习，以日常的行为习惯和卫生习惯养成为重点，让他学会基本的自理知识与方法，让同学们愿意和他玩。刚开始几天换一次衣服，有时衣服不够，其他老师就收集一些旧衣服和鞋子给他，每次我都亲自教他换衣、洗脸、洗手、穿鞋。时间久了他的行为习惯慢慢向着好的方向发展，也渐渐学会了基本的自理。当他和同学们一起玩时，笑容又重新回到他们的脸上。

小浩终于会喊“老师”了

这里的孩子和其他正常小朋友不太一样，有的小朋友一个吹泡泡的动作可能就要练习几个月，教会小朋友一个发音，更是需要老师反复地去教学、训练。但是与孩子们相伴的日子，给我带来的更多的是感动，他们和我说一句话，可能就会让我高兴许久。上文中提到的小浩，在我面前总是沉默不语，不肯开口说一个字。我每天捧着他的脸教他说话，我想实现自己的梦想，让他开口。皇天不负有心人，在我坚持不懈地教育下，小浩终于学会喊“老师”了。有一天放学，我照常牵着他的手交给他奶奶，一边教他认人，一边说“老师”这个词，他居然破天荒地重复了一声“老师”！我和他奶奶当时都愣住了！他的奶奶指着我问：“这是谁?”“老......师......”虽然声音很小，发音也不标准，却还是让我潸然泪下。这一声“老师”，我已经期盼了许久，今天终于如愿以偿听到了！

时间如白驹过隙，我已经在特教这一岗位一年多了，我深信随着时间的推移，我会更加热爱这份工作。因为普希金曾经说过：“幸福的特征就是心灵的平静。”身为一名普通的特教老师，我们的幸福就蕴含在我们日常平凡的教育教学实践之中，这些都需要我们用心灵去感受，用真情去见证！我是特教教师，我幸福，我光荣！