班级里的三则小故事
班级里的三则小故事
善良是那么耀眼（1）
张秋艳
赤峰市民族特殊教育学校
今天下课，班里的小耿追出教室，怯怯的问：“老师，我的零用钱还有多少？”我很惊讶，问她：“你想买零食吗？”她摇摇头说：“我想让你帮我买一支烫伤膏？”原来，小耿的奶奶脚烫伤了，可是由于家里生活条件不好，小耿的奶奶一直不舍得买烫伤膏，以至于烫伤的地方红肿发炎，小耿看着很心疼，想用自己的零用钱给奶奶买一支烫伤膏。其实小耿的零用钱平时从来不乱花，只是买一下必要的生活用品，很少买零食。多么善良又懂事的女孩，虽然她学习一直无法跟上进度，是班里的学困生，可是这善良的品质是那么耀眼，学习成绩显得那么的微不足道。
我被这个孩子的善良和懂事感动了，没有用小耿的零用钱，自己出钱替小耿买了一支烫伤膏。晚上我给小耿的奶奶打了一个电话，问了问她的脚烫伤的情况，并告诉她她的孙女很心疼，很惦记她。小耿的奶奶听到这些很高兴，在电话这头我都能感到她那满满的幸福与欣慰。
微班会上，我和同学们说了这件事，我想让每个学生都明白，学习成绩固然重要，但比学习更重要的是善良，是良好的品行。
别忘记关注角落里的“他”（2）
今天，小崔又追在我的身后让我帮他买手纸。我很是不解，也不胜其烦，因为他几乎三两天就消耗掉一卷手纸。这不前天才给他买了一卷手纸，今天又说买手纸。我很是奇怪，为什么使用的这么快，于是在班里开始询问其他同学，查找原因。一问才知道，小崔每天都会装一卷手纸在兜里，在食堂吃饭后，大家(哪个班的同学都有)需要纸擦手或者擦嘴，他就很开心的给大家使用。有时老师也会向他借纸，他更是开心的不得了。所以他的纸消耗的才这么快。
小崔，是一个低视力学生，他实际年龄二十二岁，但心理年龄却只有八九岁。他运动能力差，自理能力不行，扎写能力不行、记忆力不好……因此，所有的荣誉、奖励都和他无缘。他每天做的最多的事就是发呆、瞌睡。他有时候会说一些莫名其妙的话，比如我正在讲课，他会举手说老师你猜我早上吃了几个饺子；只要是他值日他就会问:老师你看地我给你扫的干净吧……在同学们的眼里，他很幼稚，甚至是可笑，不太愿意和他交往。
我想，无论怎样渺小的人都需要存在感。小崔也是，他需要人关注，他也希望做一些事来引起大家的关注，于是能借给大家手纸，得到一声谢谢，是最简单最容易证明自己的价值所在的方法。
就如同他每次值日后的追问；每次倒掉垃圾桶废纸的叙述；他打来一瓶浇花水也要告诉老师一声……然后期待你夸奖的眼神可怜巴巴望着你，当你说一句:这地真干净，亦或者是谢谢你帮老师，他就会开心的不得了。也许这些行为在一个七年级学生身上看见，的确会感到一丝滑稽，但对于小崔而言，孤独的心灵却能得到些许的慰藉。
明白了这些，忽然觉得有些惭愧，觉得自己平时对他关注的不够。此事过，我时刻提醒自己，做为一名特殊学校的教师，特别是被这些孩子视为妈妈的班主任，不要忘记多多关注那个角落里的“他”。
别让“好”孩子寒了心（3）
在班级里，总有那么一两个孩子特别的懂事，为班级付出很多，是老师管理班级的得力助手。他们总会比其他同学承担更多的班级事务，这就是我所说的“好”孩子。
在我们班，就有这么一个学生，他叫小泽，班里的大小事物都由他组织，他从来都是任劳任怨。交给他的事情，他总是在安排的井井有条，这使我的班主任工作轻松许多。
然而，做得多，错得多，这是改变不了的规律。这个月的学习园地内容是有关于“尊老爱幼”，以及本班级的班训中的第二个重点词“惜时”。我找了资料，并分配了任务，每个同学都把自己的内容写了下来。为了美观，我又费了一翻功夫画上了花边，用花剪子剪出不同的形状。总之，完成这些，让我和同学们花了不少时间。
那天上午，还没来得及粘贴，就到了别的老师上课的时间，于是我就把做好的布置园地的纸张，放在了厨子上，同时花盆也在这上边。就在那天中午，一直以来主动照顾班级花草的小泽同学，在给花浇水时，浇得太多，以至于水全都流了出来，把同学们包括我辛辛苦苦完成的布置园地的纸张都浸湿了。
当我来到教室，看到满桌子被浸湿的纸张，心中郁闷极了，非常生气。小泽不停的道歉，我没有搭理他，只是嘴里抱怨的说着没办法用了，白浪费了那么多时间。虽然没有直接批评他，但我的那种态度使得他更加的自责。上课的铃声响了，是其他老师的课，当我压抑着心中愤懑准备离开教室的时候，瞥见小泽眼里噙满了泪水，手足无措的站在那里。这情景让我心里不禁的一揪，多好的孩子啊，他为班集体做了那么多。就拿浇花这件事，一直是他自愿负责，而且坚持几年了。就因为这一次的失误，虽然弄湿了重要的纸张，可也并不是有意的，做为老师的我就如此的态度，没有包容，只有埋怨，多让这样一个为班级付出的“好”孩子寒心啊。一想到这些，我心中满是愧疚。
为了能弥补自己的过失，我又一次来到了班级，郑重其事的在同学们的面前表扬了小泽同学这么多年来为班级做的贡献。然后又说到今天的事，正式的向他道歉。小泽同学没了那种惴惴不安，而是开心的笑了。
每一个愿意为班级付出的孩子，心中都有集体，这是多么可贵的啊！只有这样的孩子多了，班级才会更加的好管理。所以，在作为班主任要对他们的付出给予肯定，让他们成为其他同学的榜样，对于一些无意的错误多一些包容，千万不要让“好”孩子寒了心。
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