牵着红绳子的女孩

牵着红绳子的女孩

何冬香

宁远县特殊教育学校

如果你是寒冬里的行人，那么我愿化作太阳来温暖你；如果你是大雨中的路人，那么我愿化作伞免你淋湿衣裳。
       小爽是今天送教上门的第2个孩子，一走到大门口就看到她与奶奶朝门口张望着，等待着我们的到来。在小爽的奶奶眼里我看到了无尽的渴望，渴望我们能够改变孩子……而小爽在我们走进大厅之后立马躲到了奶奶的身后，似乎，很怕生。小芳老师微笑着跟小爽问好、放歌给她听、拿玩具给她玩、捧着她平时最喜欢吃的花生给她，小爽一概拒绝，在大厅里走来走去，偶尔还会走到奶奶跟前站一小会儿。奶奶见小爽抗拒与小芳老师亲近，便把小爽带至小芳老师面前给了孩子一盒牛奶并告诉孩子：“这是老师，来教你学习，小爽不怕。”可小爽依旧还是没有丝毫反应，年轻的小芳老师急了，能跟孩子相处的时间在做着减法，这评估可怎么做下去，评估没有做完、做好，后期怎么有针对性地上课呀！我说：“别急，我们再等等，总会找到突破口的。”小爽的抗拒持续了四十分钟左右情况终于开始有所转变，小芳老师不知从哪里找来了一根红绳子，只见她用绳子把篮球教具绑起来在小爽面前微微地晃动，小爽的小眼睛也跟着转动。紧接着是把篮球教具往上下两个方向移动请小爽用手触碰，每次手碰到篮球就给她喝一小口牛奶，如此反复进行了3、4次，孩子向老师迈出了第一步！看到小爽逐渐地能接受自己了，小芳老师紧紧提着的心微微放下，然后将红绳子的一端放在了小爽手里，另一端则自己拉住，带着小爽绕大厅走了2圈，孩子向老师迈出了第二步！而后小爽从房间里拿出了小车车自己用脚发力滑动，小芳老师将绳子系在了车子上，哼着欢快的儿歌拉着她走，1圈、2圈、3圈，小爽笑了，她开心地笑了！孩子向我们“走来”，红绳子的一端是她，另一端，是坚持的我们。
       每个孩子都是一本独一无二的书，我们需要慢慢解读，首先是坚持，其二是耐心！

敬

请

关

注