【教育随笔】静心守护“迟开的花朵”

静心守护“迟开的花朵”

陕西省泾阳县特殊教育学校 刘艳

在没来到特殊教育学校之前，对智障儿童的了解仅停留于网络、电视上。画面上他们每一个可爱的表情，甜蜜的微笑都让我印象深刻。特别是在看到他们克服一个又一个的困难之后，不断挑战自己取得的成功时，心里总会为之感动。而真正的接触到这些可爱的孩子们还是来到特教学校后，让我对他们有了更多的认识。

说实话，刚开始接触到他们的时候，还真有些不习惯。毕竟，电视的画面中为我们呈现的是千千万万个智障儿童的代表，而现实生活中的他们，和正常的孩子还是差别很大。以至于，刚开始的很多事让自己感到措手不及。然而，一个小小的细节却让我对他们有了一个认识上的转变。那天，在值班 的时候，我组织学生们在一块玩游戏，文嘉成----一个看起来令人不是很舒服的智障儿，当他看到我站着组织学生时，急急忙忙从门房吃力地端着凳子摇摇晃晃跑过来，放到我跟前，用手拍拍凳子，嘴里“叽哩哇啦”不停地喊着，示意我坐下，然后，对着我腼腆地笑了笑。一个简单的动作，一个纯真的微笑，也许，在许多人的眼中已经不足为奇。而就是那一刻的一举一动让我产生了一种温暖的感觉，同时产生了一个想法，就是要去真正了解他们，走进他们的小世界，感受他们的内心。

和朋友聊天时，经常会被问：“你们那学生咋教？”确实，常人无法想象我们的工作，有时候，就连 “稍息、立正”这一个最简单、最基本的动作都要给他们 一次次重复教，他们也不一定掌握 ，很多次，我都对这份枯燥重复的工作感到厌烦，而每一次能让我坚持下去的动力不是其它，却是孩子们的纯真可爱：寒冷的冬季，周新科经常会跑到我跟前来，可怜兮兮地喊：“刘老师，给我拉拉链”，等给他拉好拉链时，他就会高兴地叫着我'妈妈’，然后，一蹦一跳地玩去了；下楼梯时，范佳妮会主动伸出小手拉住我一起下楼；如果我坐在什么地方，孩子们就会蜂拥似地挤到我跟前，还会为谁离我近而争吵 ......孩子的内心是如此纯真，我还有什么理由放弃这份工作，离开这些可爱的孩子？

每一个孩子都是祖国的花朵，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待。而智障儿童只是'迟开的花朵’。有句话说的好，“爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高，爱残障的孩子是神圣”。爱，也许是一个眼神的交流，也许是一个动作的表达，也许是一个微笑的展现。而让智障儿童拥有这些并得到这种简单的爱的时候，对于他们来说是最大的肯定。他们的内心需要倾听，特别是对于不能正确表达内心情感的孩子们来说，这一点会显得格外珍贵。所以，我会花更多的时间和心血去细心照顾和关怀。例如，天气变化时，督促他们添减衣服；下课时，提醒并带他们上厕所；吃饭时，帮助他们添饭；午休时，检查他们有没有把被子盖好；值班时的每个夜晚 ，都要几次叫醒他们起床上厕所，以防尿床； 当遇到孩子情绪不稳定或闹情绪时，也细心探究其原因……慢慢的，当我真正去了解了他们的时候，他们在无形中也会把我作为他们的真心朋友，当他们遇到困难的时候，就会用各种方式向我表达，遇到开心的事情时，就会和我一起分享。

一个智障儿童，不论他多努力也总是被失败所包围，他总是听人家说他笨、惹麻烦、不好、一事无成等等，无形间他便接受了这样的评论，而产生退缩、容易滋生不建全的人格特征。因此,我们的职责就是透过适合他们特点的、丰富多彩的教学活动，来帮助这些孩子们树立良好的自我形象，开启属于他们的蓝天，静心守护这些“迟开的花朵”，让他们在学校这个温馨的环境中自信、勇敢、健康地生活！ 相信他们定会绽放出最美丽的花儿！