绘本故事教案《十二生肖》

活动目标

1、激发幼儿对于十二生肖动物的兴趣

2、知道十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序（重点）

3、理解生肖代表的寓意，知道自己的属相（难点）

活动准备

绘本《十二生肖》、十二生肖动物、12个数字

活动过程

一、出示生肖动物，讨论自己的生肖属相

1、教师出示自己的生肖动物，由动物引至生肖话题。

（小兔子是老师最喜欢的动物，兔也是老师的属相）

2、提问：“那你知道自己的属相是什么吗？谁来说说自己是属什么的？”

我们班有好多小朋友的属相都是一样的，还有一些小朋友属相是不同的，这是为什么呢？

小结：属相代表着出生年份，好多小朋友都是同一年出生的，所以你们的属相也是相同的，不是同一年出生的小朋友属相也就不同了，我们班好多小朋友都是2013年出生的，那一年是虎年，所以2013年出生的小朋友就是属虎的了。

3、你知道都有哪些动物代表着生肖属相吗？为什么这些动物可以成为生肖属相的代表呢？跟老师一起来读一读《十二生肖》的故事，从故事中找出都有哪些动物成为了生肖属相的代表。

二、阅读绘本故事，了解12生肖

1、阅读p4：一共要选出多少种动物？这些动物代表着什么呢？（代表着年份，称为12生肖）你觉得谁能够渡过大河赢得比赛呢？

2、阅读p6：谁来参加比赛了？（猫、鼠、牛）不会游泳的小老鼠想出了一个什么好办法？（让会游泳的牛大哥载着小猫和自己一同过河）

3、阅读p8：老鼠为什么把猫咪推进了河里？（它想拿第一名，排除竞争对手）你觉得老鼠的做法对吗？为什么？（小结：比赛需要公平、公正，要用自己的努力光明正大赢得胜利，需要尊重每一位参赛的对手，小老鼠的做法非常不好。）

不会游泳的猫咪还能顺利到达终点吗？我们一起接着往下读

4、阅读p10：现在前三名都已经产生了，都是谁呀？（鼠、牛、虎）老师将对应的动物头像粘贴在黑板上。谁是第1名？谁是第2，第3？（1鼠、2牛、3虎）老师将数字粘贴在对应的动物头像上，引导孩子念生肖数字与顺序。

5、阅读p14：第三名，第四名也出现了，是谁呢？（4兔、5龙）[老师粘贴动物头像与数字，引导念出生肖数字与顺序。]

6、阅读p18：第六名和第七名也很快出现了，它们是谁呢？（6蛇、7马）[老师粘贴动物头像与数字，引导念出生肖数字与顺序。]

7、阅读p20：现在也有3个小动物一起到了，就像当初的猫咪、老鼠和牛大哥一样，可是这3个动物可是一同顺顺利利的到达的哦，它们用了什么好办法呢？（“我们在河边捡到一块木头，所以就坐在上面，一起飘过来了。”）

小结：3个人团体合作，也可以顺顺利利的到达终点呢，而且速度也不慢哦。

谁来说一说第八、第九、第十名分别是谁呢？（8羊、9猴、10鸡）[老师粘贴动物头像与数字，引导念出生肖数字与顺序。]

8、阅读p22：十二生肖的名额里还有2个，它们是谁呢？（因为玩水而耽误时间的小狗和拼命努力游泳的小猪）（11小狗、12小猪）[老师粘贴动物头像与数字，引导念出生肖数字与顺序。]

9、阅读p24：比赛结果已经出现了，我们一起来数一数它们的顺序，动物们辛辛苦苦赢得的比赛名次，小朋友们可不要搞错了哦。（重复此环节，以便小朋友熟悉生肖顺序）

[1鼠、2牛、3虎、4兔、5龙、6蛇、7马、8羊、9猴、10鸡、11狗、12猪]

10、阅读至故事结尾：比赛要尊重对手，尊重每一个参赛人的努力，老鼠虽然在比赛中获得了第一名，但是在过程中把猫咪推下水的做法是非常不好的，害的猫咪没有进入12生肖的行列，最后，老鼠和猫咪最后成了一对冤家。

11、读完故事，回顾自己的生肖属相，加深对于生肖属相意义的了解。

提问：现在我们都知道12生肖的故事了，生肖代表着年份，不同的年份有不同的生肖代表，那2013年出生的小朋友，你们是属什么的？（虎）

举一反三：现在是2017年，你知道今年是什么年吗？那在2017年出生的小朋友是属什么的？

三：生肖排序游戏

找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，让班里的小朋友们帮助排出十二生肖的正确顺序，当顺序正确时，引导所有小朋友一同大声念出生肖顺序。最后可以让每个小朋友模仿十二生肖小动物的特点进行表演。