一封急件——快救救孩子 作者：冯跃生【散文】

 

一封急件——快救救孩子

文/冯跃生

写给儿子、儿媳；女儿、女婿的信。

儿及媳，女及婿，现有一封急件写转给你们，我同你们及你们的孩子分别相处生活了几段时间了，发现你们在育儿问题上出了偏差，深感孩子有出现坏习惯养成之苗头或已经在孩子们身上露出不良习惯之端倪。也深感有同时向 你们及时提出之必要。尽管现代交流方式多样便捷，但我还是选择了用书信形式与你们勾通、商榷，探讨育儿之法，让孩子养成良好习惯，以供参考，同时促进你们和孩子共同健康成长，觉得用这种方式这样以明示和突显话题的及时性、紧迫性，严肃性、重要性。

偏差一：改变家中以孩子为中心的地位。重点词———“不能一切围绕孩子转”。

你们的孩子正处幼儿时期，这一时期的孩子可塑性特强，像是白纸将要画下的第一笔，决定成画后的价值，像是握在手中的一团橡皮泥一样，雏形决定着他们能否成品一样。全在父母的把握。他们今天的认知是始于父母，习惯养成决定于家庭，尽管孩子不懂是非，也应该教给孩子知道做事情的对错，家长及时予以评定，或纠正，或表杨，家长及时给予孩子以正确引导，明确方向。因此在同孩子日常生活学习和活动过程中，要以家长为主导，家长为中心。当好家长唱主角，孩子做配角的编剧，家长是木偶剧的牵线人，孩子行为习惯的养成趋决于家长的精心设计，用心的良苦，缜密的安排，巧妙的落实实施。必须让孩子明白该做的事和不能做的事。丝毫不能给孩子以一丝的任性和放纵，拒绝孩子的一切不合理要求，同象“我要”、“我不要”等说辞，坚决让孩子说拜拜，告别这一习惯。教育孩子叫听大人的话，小孩绝对顺从大人，绝不能大人屈从小孩。这一主次关系不能颠倒，那怕只有一次都不行。再如有了好吃的，新鲜的东西要教会同大人分享，不能有由小孩一人独吞的现象，培养小孩劳动成果共享的思想。良好习惯的养成决定着孩子的前途与命运。良好习惯的养成责任在于父母。隔代是教育不了孩子的，靠爷爷奶奶姥爷姥姥只能把孩子教育坏，宠爱坏，一方面孩子只听爸妈的话，只认为爸妈的话是对的，另一方面，不听老人的话，老人们更倾向于娇惯和溺爱孩子，良好习惯的培养意义重大，孩子终生受益。你们要担当起你们的重任，不要指望别人。

偏差二：摒弃舔犊之爱 溺爱的习惯。重点词———“不要溺爱孩子，使用恩威并重的管教方法”。

娇惯孩子等同于毁害孩子，溺爱是残害孩子的第一大杀手。大人要研究钻研爱孩子的方式方法，把孩子从一天粘着大人的情形中剥离开来，培养孩子的独立性，要以距离产生美一样，有意无意地设置从现象上予以疏远，实质上从内心世界给予爱护和亲密的暗示的套路。变换方式去爱，去偷爱，去偷亲，爱不现眼，亲不现身，不要以甜言蜜语挑逗孩子，避免孩子习惯于只爱听顺耳的话，不听劝阻的话。助长孩子只知道爸妈是关爱我的心理，爸妈不会对我不能怎么样。

偏差三：要让孩子有敬畏之心。重点词———“要责罚孩子”。

敬产生于畏。在孩子犯错后，关节点上偶尔巧用一下惩戒责罚手段，在实施教育过程中巧用一手要软，一手要硬软硬兼使的方法，让小孩对大人有敬畏感，人的缺点从小与生俱来，小孩有意无意间表现出一些不良习惯，给予责罚惩戒，是十分必要的。意义重大。但要让孩子明白原因，做到晓之以理，针对性强，有的放矢，做到关节点上，不能动辄就责罚，更不能高频率使用，一定要适时见机行事。要用雷声大，雨滴小的方式，造势而为，假责罚表真爱的方法，像小树成长一样，总要有斜枝侧叶滋生暗长，长到一定期限的时候，必须进行定期通剥梳理。不然是长不成才的。

偏差四：要把孩子当大人看待，一样养。重点词———“不宠孩子”。不要把真爱变成宠爱，把孩子当大人待，饮食上不特殊，衣着上不讲究，生活上没要求。

孩子名下，尽量做到少花钱不花钱，不要给孩子造成家庭富有感的错觉。养尊处优的思想感觉。有钱的日子简单化，富有的日子贫穷化。给孩子潜移默化灌输生于忧患死于安乐的思想浅意识。

轻易不要领孩子逛商店，进超市，买东西包括自己所需之品若确实需要去，家长同孩子一定要有口头约定，买啥。不买啥，不能违约，违约一定受责罚，且一定要兑现承诺。孩子的吃喝所用，大人事先买好放家里以备用，避免常出入商店的频次，避免孩孑养成见啥都要买乱花钱的坏习惯，更不能给钱让他亲自去花钱。在这里突出要说明的不是解决沒钱的问题，而是不能让孩子养成坏习惯的问题。

偏差五，不要轻易承诺孩子不恰当的请求，重点词———“要言而有信”。

大人办不了的事，办不到的事，不该办的事，不予承诺，大人一旦有承诺就要有兑现，一方面树立家长的威性，另一方面培养孩子守信的性格。

偏差六，不能只给孩子顺境，有意设些逆境让其有受挫败感或成就感，重点词———“孩子的事大人不能大抱大揽，自己的事自已做”。

如生活中的穿衣吃饭，饮食起居，被盖的折叠，个人手脸卫生，寝室的干净整洁，物件玩具书存放及爱护，上学路上的安全，到校和作息时间的遵守上，养成自己的事自已做的习惯，从中学习，从中获得失败感和成就感！大人不代办，不替做，当好督导和监管。

偏差七：注重家务劳动的培养，关键词一一一“重在参与”。对于家务活动，家长有意安排一些孩子力所能及的活动参与到其中，如收拾饭后餐桌上的碗筷餐后垃圾，拖地打扫卫生等，培养孩子爱劳动的意识和对参与劳动的主动性。

偏差八：六岁前大人的唠叨也不失为养成孩子性格好方法，关键词一一一“警鐘常鸣”。

六岁是孩子养成行为习惯的重要时期，对于这时的孩子所做的一切，大人都要给孩子作出对错的判断，并不时向孩子唠叨，可以使孩子养成警钟常鸣的性格。

当然大人是孩子的第一任启蒙老师，不但要注重言传还要予以身教，作好表率，善于发现孩子自身的闪光点，兴趣爱好，幼儿时及小学初期都要注重对其的培养。善当伯乐，人尽其才。

综上所述，属我之见。这是育儿中常碰到的问题，也是棘手问题。你的教育可能会出现孩子不从，哭和闹的现象，不用怕，解决的办法很简单只有一个，让孩子哭闹去，采用不理的态度，事不过三，孩子自然就顺从听话了。

育儿过程是一段艰辛里程，需大人男女配合。大人要演好双簧，默契一致，目标一个，共同操心，同心养育。使之成才。

总之，育儿绝非养宠物一样，只是懂的一味地去宠去爱，这势必导致两代人的悲哀。

育孩子的重要等同于生孩子的重要。自古道严父慈母，育儿必项严字当头，悉心照顾，只有为人生起好步，才能驰骋千里。

以上只是我作为大人的粗浅认识和点滴做法，育儿经是一门很深的学门，有待你们去探索，去深钻细研，教子有方，培育出英才。

作者简介

冯跃生，娄烦下静遊人，中教高级教师，娄烦书协会员。

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