教育如何成全自我

文丨正心正举 · 主播丨小夜

教育于我，是一轮明月，让我避开荆棘，找到一条坦途；教育于我，是一盏灯，让我在夜晚看清境中的轮廓；教育于我，是一股清泉，让我饱尝甘甜之后，想要馈社会。

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冰花男孩，曾让举国为之动容。他是云南省边远地区的三年级学生，为了不耽误考试时间，不顾严寒，一大早赶了4.5公里崎岖的山路到学校去考。可能对于像冰花男孩一样的穷人家的孩子来说，他们不清楚教育的多种益处，可是他们知道教育最直接有效的方法就是改变自己的命运。

对于许多像冰花男孩一样的寒门子弟来讲，教育是纯粹的，是可以改变现状的最后一根稻草。虽然无法选择自己的出身，但是他们有权利去接受教育，有权利去了解多彩的世界。

苏格拉底，古希腊的哲学家、教育家。他提出了主张“美德及知识”，他认为通过学习知识可以发现做人的美德，生活的美德。他也独创了”产婆术”，他深信教育要为人的思想接生，事实也的确如此。

如果让一个文盲表达自己的观点看法，他只会像茶壶里倒饺子，倒也倒不出。相反，如果让一个知识分子发表自己的见解，他就会像泉水般源源不断，汩汩向前。小到日常琐事，大到代表国家，侃侃而谈。

孩童是这个世界上最纯洁最单纯的，可能在他们眼中，整个世界就是在屋院里与小伙伴们嬉戏玩闹，又或者是在学堂里接受老师传授的知识。

当他们接受一定的知识量，年纪稍长时，会意识到教育不只是一间教室里学到的知识，它更是一个无形的无穷的世界，它会让渺小的我们发现自己，认识自己，更会让我们对浩如烟海的知识，产生一种敬畏心理。

我曾经在一个发布会上听过这样一句话：“一个人可以很小，小到自我消失，一个人也可以很大，大到一个人就可以代表一个国家。”

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我们永远无法忘记，2020年3月30日的四川凉山的那个下午。浓烟弥漫，把曾经碧蓝的天空撕裂，又染上大火的橙色，把曾经的心肝宝贝拉到火场，让他们用凡胎肉体去抵抗法力无边的大自然。虽然明知道这是飞蛾扑火，明知道可能有去无回，家破人亡。但他们更知道他们扑灭的是火，维护的却是老百姓，对生的希望，对国家的信任。他们知道舍掉自己心爱的小家，可以顾全更多像他们一样的大家。

邓稼先，我国“两弹元勋”科学家，也是我国科学院院士。在上个世纪，我国就是刀板上的鱼肉，任人宰割。都说弱国无外交，可邓稼先不忍自己的国家，同胞低声下气，忍气吞声，受尽屈辱。于是他毅然接受了钱三强副院长的邀请，投身核事业。与妻儿痛忍分别，扎根西北戈壁，扎根核事业。

图为邓稼先

整整过了28年，28年啊，终于见到了自己朝思暮想的妻儿。可是此刻他在病床上，妻子也白了头。没有陪伴妻子度过甜美的婚姻生活，没有陪伴孩子度过快乐的童年时光，他是多么的自责，多么的心痛。可是，当被问起邓稼先是否后悔当年的决定时，他仍表示如果再活一次，他仍然会做这种选择，仍然会投身核事业。

“把重病的人都送到我这里来。”这是2003年非典横行时期，67岁的钟南山院士所说的。用最简单的词组成一句话，而这句话在当时，不知让多少人热泪盈眶，不知让多少颗惴惴不安的心得到了安全感。

图为钟南山院士

当然在这简朴的句子中也饱含了钟南山院士对人民的热爱与负责。而今时隔17年，84岁的耋耄老者再次来到战场上，用精湛的医术在阎王爷手中抢救着他可爱的病人，用高尚的医德影响着同行，影响着千千万万个中国人。

教育会让一个人甚至一群人的格局变大变广，大到天和地之间的距离，广大无际的天空。

教育的内涵太过深刻，太过广博。可能我的诠释还只是它的冰山一角，永远无法参透其中的内涵外延，但我还是希望与大家分享。

教育是一种谋生手段，它可以解决生计问题，让人们过上幸福安稳的生活；教育是一种学术，人们通过灵活的应用，可以救人治病，让人民拥有强健的体魄，教育可以加强国防建设，保证国防安全，给人民一个和谐稳定的家园；教育可以进行科技创新，让人们过上快捷方便的生活。

教育是一种影响力，它让人们了解到我国东西教育发展的不平衡，着力解决问题，缩小东西差距；它让人们了解到一个人的价值在于对社会的责任和贡献，学会放下心中的小我，守护大我，它让我们学会了奉献，学会了献身精神。

教育成全了我，让我成为了自己憧憬的样子。

正心正举

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