生命是宝贵的，可是有的学生却偏偏跟自己的生命开玩笑。近年来，中小学生离家出走、自残自杀、伤人杀人事件屡见报端，且呈上升趋势。有的学生生命观念淡薄，遇到困难、挫折、矛盾时往往会产生一些极端思想。
十年树木百年树人，学有所成的前提必须是对生命的尊敬。一个热爱生命的人才是一个有可能成功的人，反之，一个对生命麻木的人一定是一个失败的人。作为一名教育工作者，我们该如何培养学生的生命意识呢？
在活动中共筑生命梦想
生命教育是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命的一种教育活动。它应贯穿于班级建设的始末，融入班级活动中，潜移默化地引导学生体会生命的无常，珍爱自己，关怀他人；感悟生命的光辉，乐于助人，拥有良好的人际关系；了解生命的意义，感恩惜福，爱护自然；珍惜生命的价值，乐观进取，有正确的人生观。生命教育是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。班主任应有计划有步骤地将生命教育作为班级工作的重要内容深入地开展下去，在活动中凸显生命教育的主题。如对学生进行饮食安全卫生、交通规则、逃生演练等生存教育，引导他们增强生命安全的意识，提高自我保护生命的能力；对学生进行信仰教育、感恩教育等发展生命的教育，引导他们去寻找生活的意义，培养其健康的人格；对学生进行死亡教育，引导他们感悟生命之可贵，珍惜自己，珍惜生命。形式多样的活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任可使其成为实施生命教育的重要契机，在活动中充分挖掘生命教育的素材，引导学生积极感受生活，增加对生命价值的体验。如，组织学生开展“体验生命”系列活动：通过护蛋行动，体验妈妈的辛苦，珍惜生命；通过领养植物活动，体会生命的奥妙，学习照顾他人。组织学生开展“体验合作”系列活动：通过一张报纸的游戏，懂得团结合作的重要性；通过人椅游戏，学会如何协作共赢。组织学生积极参与社会实践活动：通过跟爸爸妈妈进工厂，体验劳动的艰辛，感受父母的不易；通过学雷锋日打扫街道、擦洗公园的健身器材，感受奉献的快乐与满足。以生命教育为主旨的主题活动是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。班主任可以充分利用世界环境日、世界禁毒日、全国防灾减灾日等重大纪念日开展主题教育活动，引导学生学会积极地生存，健康地生活和独立地发展。如“清明祭英烈，共铸中华魂”活动，唱响了缅怀先烈、铭记历史，传承民族精神，激发奋斗力量的主旋律；“珍爱生命，拒绝毒品”活动，增强了学生远离毒品、健康成长的自觉意识和禁毒意识。泰戈尔说：“教育的目的是向人传递生命的气息。”让我们通过生命化的教育活动来润泽生命，共筑生命梦想！
浙江省宁波市镇海区庄市（逸夫）学校 朱科青
激发生命斗志 提升生命格调 唱出生命价值
生命教育是班主任思想教育工作中的重要内容，也应该是常态教育内容。下面是我在平时教育中一些粗浅的认识和做法。中华姓名文化博大精深，每一位学生的姓名中都寄寓着父母长辈的殷切期望，寓意着独一无二的生命追求。深受《德育报》的启发，近年来，我连年为班级创作嵌名励志诗，用以暗示生命的意义，挖掘生命的潜能。也会组织学生分组创作，选优评优，让他们在参与中感受生命自信，增强生命自觉。如19届“玉琢成器，剔透晶莹。鹏举高天，世超群雄。乐而忘忧，萱草花浓。”18届“旖旎生雄伟，弓长易射雕。晨钟报晓早，豪气冲天高。隹鸟砺火中，晨鹏徙万里。”17届“玉洁尚清，金坤泽正。芊芊杨木，欣欣向荣。”此举大大地激发了学生的生命斗志，有利于促进他们朝着正能量的方向发展。孩子是祖国的未来。只有将爱国主义教育融入到生命教育中去，才能变小我为大我，提升孩子的生命格调。比如，我经常用诗词教育来激发学生的爱国豪情，培养学生的家国情怀，强化学生对生命意义的理解，激起他们积极创造生命价值的信心。如岑参的“小来思报国，不是爱封侯。”文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”戴叔伦的“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”徐锡麟的“只解沙场为国死，何须马革裹尸还。”于谦的“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。”陆游的“一身报国有万死，双鬓向人无再青。”鲍照的“投躯报明主，身死为国殇。”甚至内森·黑尔的“我唯一感到遗憾的是我仅有一次生命可以贡献给我的祖国！”这些句子都是很经典的生命教育素材。班会课是对学生进行生命教育的重要阵地。每周主题班会课，我都会和孩子们提前准备好几首励志歌曲，同欣赏、同歌唱、同感悟、同共情，歌唱生命的美丽与奔放、热烈与精彩、丰富与深刻。如《怒放的生命》：“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空……”《飞得更高》：“我要的一种生命更灿烂，我要的一片天空更蔚蓝……”《我的未来不是梦》：“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟……”《我相信》：“我相信明天，我相信青春没有地平线……”这些歌词总能给孩子们带来满满的感动、信念与快乐，在潜移默化中影响并内化成孩子们的生命观，引领他们在歌唱生命中创造生命价值。
陕西省渭南市渭南高级中学 焦云龙
