别把孩子养成痛苦而低能的“巨婴”

这些家长的动机当然都是“爱”，却不知道父母如此自作多情的凡事包办代替的“爱”，只能把孩子养成痛苦而低能的“巨婴”。

　　中国的家长似乎有一句约好了的口头语，很能代表他们的家庭教育观。这句话就是“你只要好好读书就可以了”。

　　这样的家庭教育观，最直观地体现在每天放学时的校门口。小学的孩子走出校门，第一件事就是把书包甩给家长，然后要钱买零食吃，开心地和同学吃着、笑着、跑着。家长大多是爷爷奶奶，百依百顺，背着书包在后面跟着追。公交车上也常见老人背着书包颤颤巍巍站着，孩子心安理得地坐在座位上。

　　有的中学生家长也是同样的戏码，也是第一时间接过书包，恨不得替孩子做好一切，背个书包都怕累着孩子。可想而知，回到家里他们也什么都不要孩子做，“你只要好好读书就可以了”。

　　这些家长的动机当然都是“爱”，却不知道父母如此自作多情的凡事包办代替的“爱”，只能把孩子养成痛苦而低能的“巨婴”。

　　某县出了一个神童，从小很会读书。明明是普通家庭，妈妈却把孩子当皇帝供着，任何事情不让孩子做，理由是“我儿子以后是科学家，将来这些事有保姆干”。妈妈一路陪读到儿子本科毕业，孩子学业成绩的确很好，被保送读研，妈妈还要陪读，被学校严词拒绝。然而，这个年轻力壮的小伙子已经被妈妈养成了巨婴，生活完全无法自理，连什么季节穿什么衣服的基本常识都不懂，乱用同学的东西且用哪丢哪，甚至可以左脚穿甲同学的鞋、右脚穿乙同学的鞋。他不仅完全不会安排自己的生活，学业上也是想做就做，没有时间观念也没有组织观念，最后被学校劝退，和妈妈也反目成仇。一个神童就这么被毁掉，妈妈追悔莫及，知道是自己害了孩子。

　　有的家长觉醒得比较早，及时改变，就减少了对孩子的伤害。有位妈妈一天做好饭，喊女儿来吃。7岁的女儿没理睬，妈妈着急有事就先吃了。女儿走过来，怒视着妈妈问：“我的饭呢！”那一刻，妈妈的心灵受到了震撼：帮女儿盛了7年的饭，从没见过女儿感激，偶尔一次没盛饭，女儿就兴师问罪了。从女儿愤怒的小脸上，妈妈读到的是：你欠我的，该我的，为什么不给我盛饭！妈妈由此反思，我自作多情地辛辛苦苦，其实是剥夺了孩子成长和锻炼的机会。父母看似巨大的爱心，却培养出孩子巨大的私心。幸亏孩子还小，这位妈妈及时觉醒，及早纠正，给孩子的成长锻炼留了机会。

　　但祖辈往往没有这么明澈痛快，即使告诉他们溺爱会害了孩子，他们还是会强调：“我就是舍不得，我就要惯着，我就要帮着做。”“都是些小事，孩子长大就好了。”殊不知，有病的秧苗怎会长得好？长歪的树如何成才？小毛病长大不会变好，只会越来越差，甚至差到无可救药。

　　我在电视上看过一个让人哭笑不得的节目。一个30多岁的年轻人打电话求助电视台，说他受到了爸爸的虐待，申请法律援助，甚至要求修改宪法。记者赶快下去采访，这个年轻人是残疾人吗？受了什么虐待？结果出现在镜头前是一个高大健康的小伙子，他振振有词地诉苦：“父母生了我，就应该养我到死。否则你就不要生我。生了我就要对我负责到底。我爸爸挣钱比我多，就应该养我。”这个小伙子认为父亲现在不给他钱、不让他住在家里，就是自私，就是对自己不负责。

　　接着记者采访这个年轻人的哥哥。哥哥自食其力，已经成家生子。哥哥介绍说，爸爸很勤劳，为弟弟吃了很多苦，从小惯着他、依着他，一直把他养到现在，爸爸很不易。

　　镜头转到他们的父亲，这个儿子口中“挣钱比我多”的爸爸是收废品的，一脸沧桑，老实木讷。老人搓着长满老茧的双手说：“儿子只要讲点卫生，我就会让他住在家里，但他太脏太懒，吃饭都要送到床上，饭碗放在床上几天……”

　　无语，愤怒，也为这位老人担心不已。但仔细想想，这个自私的巨婴也是受害者，是家庭教育出了问题。30多岁的巨婴，谁都难以改变他，他的一生该多么无力，他的妻子儿女该多么痛苦！

　　溺爱孩子的家长觉醒吧，家庭教育无小事，小事积多成大害。不要以爱的名义剥夺孩子全面成长的机会，不要以自作多情的“爱”培养出自己痛苦、父母追悔莫急、增加社会负担的巨婴。