得意忘形的孩子

前天，刚到托管中心，就看到走廊两小孩的背影，然后那个瘦弱的高一些的小子端起个餐盘在哼歌，旁边的小一些的男孩子跟着他一起跳。我说，怎么了？端餐盘的孩子转过来说，老师，看空盘了，空盘了呢！他举高手中的盘子，一些汤汁就顺着裂开口的盘子边往下流，地上洒的星星点点，旁边教师的老师看到了，就对着他说，你看看你，把地上搞脏了。孩子有些惊奇，意识到好像犯错，我说，你们今天还是蛮厉害的，居然吃完了所有的饭菜。不错不错，那现在去扔掉空盘，然后处理一下弄脏的地面好吧？

两孩子一起往卫生间走，过会高个子小男孩拿着一些卫生纸蹲下来，然后一点一点地擦地板。我看他擦得差不多了，就告诉他，嗯，你已经处理完这件事了，现在就可以洗洗手，然后去写作业了。他抬头望了望我，又笑起来。轻快地往卫生间跑去。

我小时比这两个孩子要淘气的多，跳到河里抓蝌蚪，然后在下雨天会跑到烂水沟里捞那个河马鼓肚子（这东西恐怕有学名，我暂且这么称呼），我们小时候这么叫，这种生物很是特别，下了雨就在水坑里长出来，我会和小伙伴一起捞起裤腿跑过去，然后抓很多，放进瓶子里，去喂家里的小鸭子吃，每次看着小鸭子争抢着吃东西，就觉得特别有趣。

有一次，正好和小伙伴捞了河马鼓肚子，然后一路小跑高兴地往家走，迎面就碰到了我妈和我妈平常爱一起谝家常的阿姨。特高兴，有战利品，正想举起来给我妈看，我妈比我先说话，大声说，你看看，你有个丫头样吗？你看看你衣服又沾上油滴子了，还有身上还有好多泥巴，裤腿也是！我一下子就蔫了，低下头，我妈接着厉声呵斥，还不赶紧回家去换衣服，不丢人吗？

其实，我看到妈妈的时候，特别高兴，我多想冲上去让她看我的战利品；我多想告诉她抓河马鼓肚子时滑溜的烂泥里，那个小东西钻来钻去跑的很快，那时候我超级紧张和兴奋；我多想告诉妈妈，明天我还要去看看别的水坑里有没有，妈妈，这几天的天气预报都有雨，那么我就可以天天抓了，然后咱们家的小鸭子就天天都可以吃到肉了！我多想看她笑着，然后我告诉她妈妈这些拿个小鸭子吃，它们一定特别开心，而且还会长大很多！我多想，妈妈看着我沾满泥巴的衣服说，你这一身泥巴，我看哪一只河马鼓肚子都没躲过你！赶紧回去洗洗换衣服哦

可是。。。

小时候的那些记忆还在脑海里时常翻起，再到今日，尤其是陪伴孩子，不管是自己家孩子还是来到身边的孩子，有时候也会像我妈那样的第一反应，但是马上会有一种觉察，其实孩子兴致最高昂的时候，是孩子天性得到释放的最好的时候，这个时候导入任何积极正向的引导对孩子来说都是最好的营养，所以，可能要看到行为背后孩子内心真正要表达的东西。

今晚，小州州同学，一高兴，就开始在地板上爬，我们小老师说，你打算回家自己洗衣服吗？如果那样，你就爬吧我说，他愿意爬，怎么就不行了？小老师说，衣服脏了，怎么给家长说呀？我跑过去对小州州说，嗨，你爬的好快，是学啥在爬，是不是感觉很好玩。他呵呵笑，然后，我说，那过会玩好了，起来把裤腿拍干净哦。

感受对孩子来讲是很重要的，这一段时间，很多家长咨询孩子看图写话的问题，我就觉得蛮奇特的，你说现在的孩子，其实家长切掉了很多孩子可以自由发挥，切身感受的机会，你让他看图写话，写作文，能写出什么？难道都是找格式作文，千篇一律或者加很多很多形容词满篇辞藻看起来非常华丽实际让人感觉很空的文字吗？

我倒是觉得，其实孩子最开心的时候，一定要顺着孩子的心，去体会他的感受，让他自己能快乐开心的表达出来，这对孩子的很多方面将来的发展都会起到一定的帮助。