“妈妈，我真的一无是处吗？”过于重视孩子的缺点，是家长的通病！

“每个孩子都有许多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着孩子的缺点，认为，管好孩子的缺点，才能让孩子更好地成长。其实，这样做就像蹩脚的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”

——教育学家拿破仑·希尔

前不久重温了一期《少年说》，其中有一位初中女生走上高台，对着台下的妈妈和全校师生哭诉：

“为什么你从来看不到我的努力？你知不知道，每次我受到打击后，学习就会更差。”

但是妈妈却不认为自己有错，她觉得只有打击孩子，孩子才能认识到自己的不足，才能不断改正，进步。

节目主持人邀请妈妈快速说出女儿的3个优点，妈妈脱口而出：“善良、口才好……善于表达。”

这3个优点里，第二点“口才好”与第三点“善于表达”重复。这位妈妈满眼都是女儿的缺点，以至于提到女儿的优点时竟一时词穷。

生活中也有不少家长与这位妈妈类似，过分关注孩子的缺点。虽然指出孩子的缺点并没有错，但若因此而忽略孩子的优点，就显得过于片面，时间久了，可能连孩子也会受到父母的影响，无法客观全面的看待自己了。

那么，我们有没有思考过，明明自己的孩子并没有那么差，为什么我们总是揪着孩子的缺点不放呢？

这里就不得不提到“视网膜效应”了。

1

什么是“视网膜效应”？

“视网膜效应”，最早由人际关系大师戴尔·卡耐基提出。

它指的是：当我们拥有一件东西或一项特征时，会比平常人更加敏锐地注意到，别人是否跟我们一样具备这种特征。

延展来说，“视网膜效应”是一种“所见即所想”的现象，属于信息收集上的验证性偏见。

简单来说，就是当我们已经持有一种特点观点时，会更倾向于寻找支持这个观点的信息。

心理学上有一个比较经典的实验，可以很好地说明“视网膜效应”所带来的认知偏差：

找一批志愿者，让他们读一本书，书中描绘了女孩“简”一个星期的生活。其中文字，既有体现简外向活泼的事情，也有体现简内向娴静的内容。

之后，研究者把志愿者分成两组，一组要判断简适不适合当图书管理员，另一组要判断简适不适合当房产经纪人。

结果，两组志愿者都给出了简适合从事指定工作的凭证。这时，研究者问他们简适不适合另外一种工作，两组人都表示不适合。

明明是同一个人，两组人却分别认为她适合从事两种截然不同的工作，而且两组人还非常笃定地认为简不适合从事另一组人指定的工作。

从这一点就能看出，大家对简的性格认知是客观的，也是片面的，认同简内向的同时就会忽略她外向的一面，而且会不断寻找证据以佐证自己的观点，从而让自己在片面的路上越走越远。

回到孩子身上，如果我们认为孩子身上有某个缺点时，就一定能找到相关的证据，而且这个缺点在我们的认知中还会像滚雪球一样，只要我们不改变固有观点，孩子的缺点就会不断放大。如此一来，我们眼中的孩子可不就是满身的毛病和问题了吗？

事实上，孩子的问题并没有那么多。只要我们能转移一下注意力，稍加客观地看待孩子，就能注意到孩子身上的闪光点。

2

如何摆脱“视网膜效应”？

想要摆脱“视网膜效应”，就要充分认识“视网膜效应”。

通过上面的解读和举例，我们可以发现，“视网膜效应”的产生有两个关键点：

① 从自我出发，以己度人；

② 思维受限，只关注支持自己观点的信息。

只要能突破这两大关键点，就能跳出“视网膜效应”的陷阱。下面，给大家分享几个实用的小方法：

1.多关注自己的优点，多肯定自己

卡耐基说过：

“每个人的特质中，大约有80%的优点，20%是缺点。”

一个人最首要的课题，就是学会欣赏自己，关注自身的优点，只有这样，你才能做到欣赏别人，看到他人身上的优点。

当然，欣赏自己并不是孤芳自赏，不是唯我独尊，不是自我陶醉，更不是固步自封，而是自己相信自己，自立自强，欣赏自己的与众不同，把自己的长处发挥出来，不断地强大自己。

有一首小诗写得很好：

也许你想成为太阳，可是你却只是一颗星辰；
也许你想成为大树，可是你却只是一株小草；
也许你想成为大河，可是你却只是一泓山泉；
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热；
做不了大树，就做小草，以自己的颜色装点希望；
做不了伟大，就做实在，平凡而并不自卑；
关键是要做到最最美好的自己；

正向积极地引导孩子，能让孩子更加全面、客观地认识自我，了解自我。

2.用成长型思维看待孩子

万事万物都处于不断的变化之中，作为家长，我们不能总用老眼光看孩子，也不能总是抓着孩子的缺点不放，更不能把自以为正确的要求生搬硬套在孩子身上，这样做可能反而会束缚孩子，放大事情的严重性。

心理学家塞利格曼曾说：

“只要孩子愿意，他们可以自己改正缺点。”

每个孩子都有积极向上的心，都有改变的力量，我们要学会用成长型思维看待他、引导他、相信他。

教育的目的之一终是要激发孩子自身的内驱力，给孩子一点信任，他也会还我们一份奇迹。

曾在知乎上看过这样一个问题

“教育孩子的终极目标是什么呢？”

这个目标无疑是模糊的、不确切的、可变的。所以，在教育过程中，无论如何筹谋，我们都很难为孩子规划出一条真正完美无缺的成长之路。

所以，我们不如把每一天都踏实过好，发现孩子的每一个闪光点，多鼓励、多引导、多陪伴，充分发挥孩子自身的潜力，这样才能真正帮助到孩子。

为了让孩子们更好地认识自己，了解自身的长处和弱点，瑞思海芽成长空间依托瑞思教育十余年少儿能力成长培养经验，帮助孩子树立积极的态度和目标、建立和营造友善的人际关系，从管理自己到影响他人，全面培养孩子的性格能力、人际交往能力、影响力、成长型思维，使其成为具备大局视野的未来人才。

美好性格多元塑造

能力成长筑就未来