以“说”促“教” 绽放精彩——记昌邑市奎聚小学语文“三说”展示活动

奎聚小学

8小时前

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　　为促进教师们更准确地把握和运用新课程理念，贯彻落实“学—教—评一致性”的课堂教学实践，提高学校教学质量，促进教师专业成长，根据我市教科院小学教研室的要求，结合我校实际情况，我校语文教研组开展了教师“三说”展示活动。

　　按照学校要求，每组老师自选课题，深入研究课程标准、教材，结合学情，从教学目标制定、评价任务的设计和教学活动设计三个方面进行“三说”展示活动。虽然时间紧，任务重，老师们却从未停止探索的脚步，精心准备。

低年级组

　　低年级组老师们认真分析课标、分析教材、分析学情，制定学习目标，根据学习目标设计评价任务，制定教学活动。教学目标明确，设计问题有效，让学生乐于学习，爱上学习。

中年级组

　　中年级组老师说课环节完整，教学目标、教学重难点确定准确，评价任务可评、可测，教学设计理念合理、科学、有创意，充分体现了教学评一致性。

高年级组

　　高年级组老师说课过程完整，思路清晰，体现了个人思路的独到、视野开阔的特色。能够针对学生特点设计教法体现教师在教材处理上的创新。

总结与成长

　　活动最后刘校长对本次“三说”活动进行点评，结合本次说课老师的教学内容，指引老师深入的研读教材，设置精准的评价任务，开展有效的学习活动，并提出以下要求：1.要注意目标叙写的层次性；2.评价任务叙写要明晰；3.教学活动环环相扣，浑然一体。

　　“三说”展示活动为教师们提供了一个交流和展示自我的平台，体现了教师的个人素养和扎实的基本功底。通过本次活动，老师们表示在今后的教学中将立足于课标，吃透教材，精心设计教学过程，让“三说”落到实处。

　　教学评一致性的实施一直是我校的重点推进工作，通过教研活动，教师们不断打磨自己的目标设计，任务设计，活动设计，不断汲取他人的经验，互相印证交流，总结提升，为打造高质量的课堂向前迈出了坚定的一步。

发布于 8小时前