语文的心，雪知道

听课的时候，下雪了！

这雪，岑寂无声，悄悄地降临，默默地飘落。我是在听课的间隙，蓦然地抬头，随意地向窗外一瞥间，看到了它的。此时的它，正一片一片地，把它的洁白倾洒。这洁白，如梅花一般，在空中翩跹飞舞，又悄然落下。

它是轻柔的，它是美丽的，它的这份轻柔与美丽，使窗外的世界变得与众不同。

是啊！这2021年的第一场雪，可谓蔚为壮观，它慷慨地把它的美展现，毫无吝啬地让人们欣赏，成为了2021年冬的序章。

可我无心欣赏它的美丽与壮观，因为，在我的眼前，有另一道风景让我流连。

这是一节语文课，一节学校组织的青年教师公开课。斯时，授课教师正在演绎的，是《孤独之旅》。

《孤独之旅》是曹文轩的小说《草房子》的节选，里面的主人公杜小康，还是一个孩子。可即使是孩子，命运也没因此对他有所眷顾，有所青睐。当他的家境一落千丈的时候，他不得不走向了孤独，为了生活，杜小康舍弃了学业，和他的父亲走向了未知的生活。

我们无法选择命运，只会被命运选择。可是，当我们被命运裹挟前行的时候，我们却可以凭借自己的努力，改变命运。而这个改运的过程，不是走向重生，就是走向毁灭。

杜小康的与众不同，就在于，当他被命运所欺骗的时候，他没有放弃，而是学会了坚强。所以，这次孤独之旅，也是杜小康的成长之旅。

授课的是一位女教师，年轻的面容里，有着语文的成熟。在授课中，伊聚焦主人公杜小康的心理变化过程，让学生找出文中直接或间接展现人物心理的语句，来探求杜小康是如何从最初的茫然、恐惧到变得坚强的过程。

每个人在厄运还没有降临的时候，总是会畏惧厄运，不敢承受厄运。可是，当厄运真正地来到的时候，因为别无选择，又必须去承受厄运。就像落难的王子一样，当困难来临的时候，必须承受。

厄运其实就是人生的一次挑战，只有敢于迎接挑战，我们才会获得新生。

身处厄运，会让你迷茫，会让你彷徨，会让你心悸，会让你胆怯。可当你勇敢地承受的时候，你会发现，这些所谓的厄运，就都不算什么了。

你要相信，人的潜能是无限的，我们每个人与生俱来都有一种超能力，相信自己，不假外求，就能战胜一切。

这位女教师应该是战胜了自己的，最起码，是战胜了这节课。

伊以小组合作探究的形式，解决人物心理变化的过程，她从言语形式入手，分析词语，分析人物的语言、动作、心理描写的语句，最终，一步步地深入到杜小康的心理内核。且在分析中，能另辟蹊径，运用环境描写辅助分析。对学生的调动，也做得张弛有度。

课如流水，唯有通畅，才能让人感受到其魅力。畅达而不堵塞的课，是会让听课者如沐春风，如饮甘露的。

下课了，我把目光再次地望向窗外。窗外的雪小了许多。微风轻拂，雪斜斜地飘落，使其更加袅娜。

就这样，在这短暂的课间休息时，我痴痴地观望窗外的雪，看着它的舞动，想着我的语文。

曾经，我辜负过语文；而今，我又眷恋着语文。说是眷恋，其实是有点矫情。我只不过是觉得，在人生路上，既然语文在我懵懂的年纪里，走进了我的生活，又在我厌弃她的时候，对我不离不弃。凭着她的执著，我就不应该辜负她。

因着这种思想，后来的后来，我渐渐地对她产生了好感，最终热爱。我知道，这种热爱，对我这个寡淡的人来说，只不过是增加一种生活的调剂罢了。

可就是因着这份热爱，我的生活竟变得与众不同，做了一些曾经不曾奢求的事，见到了一些曾经无法祈望的人。

我越来越发现了自己的渺小，也越来越体悟到了语文的伟大。我终于觉得，与语文结缘，真是一种幸运。

“叮铃铃”，上课了，接下来公开课，仍是一节语文。授课的，是另外一位女教师。授课的题目是《我的叔叔于勒》。

小说教学，绕不开的，是里面典型的人物和曲折的情节。她在授课中，重点分析的人物形象，是菲利普夫妇。

其实，如果只是分析小说的人物，并没有什么新意。难能可贵的是，她在分析人物的过程中，能在菲利普夫妇的冷酷自私，虚伪贪婪中，剖析他们身不由己的善来；能在堕落的，处于社会最底层的于勒身上，挖掘出潜藏的美来；能在小孩子若瑟夫的身上，提炼出人性中那最宝贵的真来。这真，这善，这美，是一缕光，能照亮人前行的路。

我们的语文，需要的，不就是一种光吗？百无一用是语文，百般诟病也是语文。我们语文教师，在这种打压下，内心已经是千疮百孔。可为了生存，我们语文教师不能不承受，不得不承受。

语文人，有着一颗语文心，即使是被现实虐得千万遍，仍然是有着许许多多的语文人，对语文痴爱着，探求着，乐此不疲。

这两节课，就是一个证明。上课的两位女教师，都是普普通通的语文人。而就是在这普通而平凡的生活中，她们在思考着语文，热爱着语文。

雪停了，浅浅地铺在地面上，像薄薄的白纱，美丽而温柔。

美丽而温柔的雪啊！你在这十月的天气里降临人间，是否也在为语文增色呢？