学点心理学：记忆的功能

什么是记忆

首先，我们把记忆定义为存储和提取信息的一种能力。本文将会把记忆描述为一种信息加工过程。因此，我们的大部分注意将会指向进出我们记忆系统的信息流。我们将考察支配信息获得和提取的过程，这考察将能使你更好地理解记忆究竟意味着什么。

记忆的功能

当你考虑记忆的时候，首先最可能进入你头脑的情景是，你使用自己的记忆去回想或试图回想特定事件或信息：你所喜欢的电影、第二次世界大战的时间、你的学生证号码。

事实上，记忆的一项重要功能就是，它可以使你有意识地回想起个人的和集体的过去。但记忆的功能远不止于此，它还能使你每天的经验具有连贯性。例如，当你驾驶一辆汽车时，记忆的这一功能使你觉得路边的商店看起来很熟悉。为实现这些功能，记忆是在多么辛苦地工作，而且这个过程通常在你的意识觉知之外。

记忆的分类——陈述性记忆

你会打口哨吗？ 来吧，试一试。或者如果你不会打口哨，设法咬着你的手指。是哪种记忆使得你能做这类事情？你也许记起曾努力地学习过这些技能，但现在它们似乎是毫不费力的。这类记忆被称为陈述性记忆。

记忆的分类——程序性记忆

我们发现你还具有关于怎样去做某些事的记忆，这被称为程序性记忆。即，程序性记忆是指你记得如何做事。它被用于获得，保持和使用知觉的、认知的和运动的技能。程序性记忆理论通常关注的是学习的时间进程：你关于某一行为的有意识的陈述性知识是怎样转化为无意识的、自动的行为表现的 ？为什么在学会了一项技能之后，你经常会发现要回去再谈论陈述性知识是很困难的？

实例

即使在一个极其简单的行为中，比如拨一个非常熟悉的电话号码，我们也会见到这些现象。刚开始，你也许不得不从头至尾考虑每一个数字，一次一个，你不得不形成一系列的陈述性知识 ：

首先，我必须拨2；

接着，我必须拨0；

然后，我拨7；

等等。

然而、当你拨这个号码的次数足够多时，你就开始把它作为一个单元了一系列在键盘上的敏捷动作。这一工作过程被称作知识编辑。由于不断练习，你可以在没有意识参与的情况下执行更长的动作序列。

实例结果分析

但是你也没有意识到这些编辑单元的内容：再回到打电话这个问题上，某个人如果不试拨.一遍的话就不记得某个电话号码，你会发现这种情况很普遍。一般而言，知识编辑会使得与他人分享你的程序性知识变得困难。如果你父母曾试着教你驾车，你可能会注意到这一现象。尽管他们自己可能是好司机，但他们并不擅长传达已经由自己编辑好的驾驶程序。

你可能也注意到了知识编辑会导致错误。如果你是一个熟练的打字员，你也许遇到过“the问题”: 只要你一一敲t和h键，你的手指就飞向e键，即使你真正试图打的字是“throne”或其他，一旦你将“the”的执行充分地转化为程序性记忆，那么你除了完成这个序列外很少能干别的。如果没有程序性记忆的话，生活将会变得非常艰难——你将注定要逐个地去完成每一件事情。 不管怎样，当你每一次错打“the”的时候，你可以权衡下效率 和潜在错误之间关系。 现在让我们对可应用于所有这些不同记忆类型的基本过程做一个概述。