演讲不仅仅是口才
很多孩子想到要做演讲就很紧张：什么？要我演讲？我一定会忘词！我一定会发抖！我一定会脸红！不，不，我不擅长演讲。
其实，孩子们生活中时刻都在演讲：说服同学去哪个地方玩, 告诉朋友怎么玩一个游戏，说服妈妈再让他玩一会Ipad，这些都是演讲。在生活中的演讲里，孩子往往了解讲的内容，关注要表达的东西，很想要达到讲话的目的，在不自觉的使用更有说服力的语言，尽力更有逻辑更清楚的表达。 如果在正式的演讲中孩子们也能做到这些，演讲就已经成功了一大半。
孩子们演讲的一大难处在于如何不是想到哪儿讲到哪儿，而是逻辑清楚，组织完整的演讲。 在这篇文章里，我们重点讲解一下有哪些方式可以让孩子更有逻辑更清楚的演讲：
一、 内容的表达载体
孩子的演讲不必追求正式，利用孩子的想象力丰富，爱玩的天性，可以用丰富的形式来做演讲，可以是讲故事的形式，可以是假扮主持人和嘉宾进行采访，可以是假扮某个角色进行演讲，多样的轻松的形式让孩子放松、有信心的演讲，思维会更清晰。
在Explorer Club周六的空气污染知识演讲练习里，孩子们有的假扮科学家，有的是小说家，有的是电台嘉宾和主持人，各自进行不同体裁的演讲。
二、 内容的组织顺序
条理清楚的内容组织帮助你理顺、简化繁杂的内容，听众理解你的内容，根据演讲主题，可以有不同的内容组织方式：
1. 按事物的发生或执行的时间顺序组织，比如介绍一个新闻事件
2. 按事物的空间分布顺序组织，比如介绍一个城市
3. 把大演讲主题分解为小的内容点组织，比如介绍一门哲学
4. 用对比的方式组织： 将两种不同或相反的事物进行比较，内容组织围绕异同点。比如：比较读研究生和工作两种选择的利弊
5. 问题解决式的内容组织： 先提出问题，再解释解决方案
6. 因果关系的内容组织： 说明事物间的因果关系，然后演讲者针对事情发生的某些原因，提出解决方案。 或者演讲者先解释某些行为或事情，说明会导致某个好的或者坏的结果。
不管是哪种组织形式，都可以用思维导图让孩子把内容结构先画出来，比如下图是Explorer Club8岁的豆豆同学用时钟图的方式把要讲的内容用时间顺序先整理出来，后来一直说不善于表达的豆豆能够不写稿子流畅的即兴演讲。
三、警惕逻辑错误
有句关于演讲的名言是：不要高估听众对你演讲主题的了解，不要低估听众的智商。 逻辑错误就是在侮辱听众的智商 :-) 孩子把内容组织好之后，可以录下来，让他们听听有没有犯以下逻辑错误，如果有，再改正：
人身攻击，而不辩证内容： 他连他的老师都不尊重，他的论文怎么能值得相信？
以偏概全： 因为苹果不好吃，所以所有水果都不好吃。
把无知当证据：因为谁不能证明外星人不存在，所以外星人一定存在。
把群众当证据：所有人都说那座桥是在100年造的，所以它一定是100年前造的。
把专家/权威当证据：因为XX专家说过。。。。，所以。。。
只给出有限选择：如果狗不是黑色的，那一定是白色的。
以情感代替事实/逻辑： 她是一个多么孝顺的人啊，我们怎么能说她的观点是错的呢？
过度推理：如果允许妈妈知道我和谁是好朋友，下一步就是她就会干涉我的交友自由，再来她就会看我的日记，最后她就掌管我全部的个人隐私，我就没有我的生活了。
总结一下：演讲并不只是那些风度翩翩口才滔滔的人的专长。 素材的质量， 及内容的组织、逻辑和说服力是演讲成功的关键。
孩子不需要是口才专家，孩子需要的是好的内容。有了好的内容，再通过反复的练习去改善怯场和提高气场。