背《孙权劝学》有感 / 四六文摘

今日背诵了《孙权劝学》，文章不长，就十句，很快就背了下来：

《孙权劝学》

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪? 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

但因为背诵，所以思考更加细致入微一些，想到了如下三个问题：

1，如何才能劝服他人改变习惯？

2，读书对于见识，工作有何作用？

3，人能够立马改变吗？

对这三个问题展开了思索，辑录于下：

1，如何才能劝服他人改变习惯？

孙权劝学很成功，基于如下几点：

a 他有权势地位，处于更高的位置，而且被劝说的对象对他的态度是恭敬的，所处的时机是正在上升期，志得意满之时。结论是有权威者劝没那么高权威者更容易；当人心情好的时候劝其改变也许更容易，常常成功是成功之母，而不是失败是成功之母！

b 他清晰标明了自己不改变的原因，说明他意识到改变的难处，而不是假装应和，你无法叫醒一个装睡的人。

c 孙权将目标放的很低，让其觉得容易达成，而非高不可及；改变具有多米诺骨牌效应，先走出第一步，推倒第一张多米诺骨牌！

d 孙权就其面临的困难进行评点，结合自己的亲身经历展开，而不是站着说话不腰疼；要以身作则，自己成为榜样，自己做不到的就不要要求他人改变了！

e 孙权指明改变习惯后会发生的好事，让其有正面积极地期待。要有改变的愿景，要让人相信这幅愿景！

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类比一个场景，孩子学业繁重，但是作为家长仍然希望他看点课外书。如何劝他呢？类比着可以说：“老爸也不是要你通古今，全面发展，只是让你扩展视野，增长见识，多一些智识上的乐趣；你说学业很忙，难道比得上老爸吗？老爸读课外书，觉得既可以放松心情，而且常常可以他山之石，可以攻玉，获得启发，大有所益”：）期待儿子就会开始进行课外阅读吧！

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2，读书对于见识，工作有何作用？

这一方面，在文中主要是通过鲁肃与他交流发出的感慨来体现的，鲁肃大惊曰：卿今日才略，非复吴下阿蒙。'’

这其实颇让我心生吐槽之心，你鲁肃的才略也不怎么样，被诸葛亮耍的团团转，最后中了反间计

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我为了确定这个故事的出处，一查，发现原来是自己弄错了。人家鲁肃确是牛人，是孙权倚为臂膀的人物。而我想象中的鲁肃其实是蒋干，也不是诸葛亮使的反间计，而是周瑜！不读书很尴尬啊！

鲁肃是很厉害的牛人：

鲁肃（172年-217年），字子敬，汉族，临淮郡东城县（今安徽定远）人，中国东汉末年杰出战略家、外交家。

出生于一士族家庭；幼年丧父，由祖母抚养长大。他体貌魁伟，性格豪爽，喜读书、好骑射。东汉末年，他眼见朝廷昏庸，官吏腐败，社会动荡，常召集乡里青少年练兵习武。他还仗义疏财，深得乡人敬慕。当时，周瑜为居巢长，因缺粮向鲁肃求助，鲁肃将一仓三千斛粮食慷慨赠给周瑜。从此，二人结为好友，共谋大事。

建安五年（200年），鲁肃率领部属投奔孙权，为其提出鼎足江东的战略规划，因此得到孙权的赏识。建安十三年（208年），曹操率大军南下。孙权部下多主降，而鲁肃与周瑜力排众议，坚决主战。结果，孙、刘联军大败曹军于赤壁，从此，奠定了三国鼎立格局。

赤壁大战后，鲁肃常被孙权比作东汉开国元勋之首——邓禹。孙权专门为鲁肃而设立赞军校尉一职。周瑜逝世后，孙权采纳周瑜生前建议，令鲁肃代周瑜职务领兵四千人，因鲁肃治军有方，军队很快发展到万余人。孙权根据当时政治军事形势需要，又任命鲁肃为汉昌太守，授偏将军；鲁肃随从孙权破皖城后，被授为横江将军，守陆口。此后，东吴夺取了荆州三郡，鲁肃率兵抵御关羽，并邀荆州守将关羽相见，而关羽不敢相逼。

建安二十二年（217年），鲁肃去世，终年46岁，孙权亲自为鲁肃发丧，诸葛亮亦为其发哀。

--------引自百度百科

所以吕蒙的进步相当于是得到权威的肯定了，也许也与其之前给人的印象有关，因为过于鲁莽或者不喜欢思考，所以虽有才干，但谈不上深谋远虑。

孙权建议他的但当涉猎，见往事尔，以及因其当上了涂掌事，这里我又理解错了，以为是一个官职，原来是如下的意思：

涂，通“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事

吕蒙让我联想到了毛泽东，曾看过讲毛主席用吕蒙举例勉励部下的故事，刚刚搜了一下：

毛泽东讲吕蒙发愤读书

http://www.china.com.cn/xxsb/txt/2004-8/16/content_5636656.htm

1958年，毛泽东视察安徽，同行的有民主人士张治中和当时任公安部长的罗瑞卿。在火车上，毛泽东谈到《三国志》里的《吕蒙传》。吕蒙是孙权鼎足江东过程中一个很重要的人物。他的主要贡献就是策划和主持了袭取荆州的战役，使孙权的势力从局促的江南向长江上游伸展，获得了一片宝贵的战略缓冲地带，同时也解除了来自荆州上游的威胁，为孙权政权的稳定奠定了基础。可以说，正是由于孙权掌握了荆州，使刘备继续扩张的趋势骤然停顿，孙、刘的长期稳定的联盟才成为可能，三国鼎力的局面才基本确定，吕蒙对孙权的最大贡献就在于此，所以孙权对吕蒙的早逝十分惋惜并深感沉痛。在闲谈中，毛泽东说起吕蒙发奋读书的故事。讲完故事后，毛泽东说：“吕蒙是行伍出身，没有文化，很感不便。后来孙权劝他读书，他接受了劝告，勤学苦读，以后当了东吴的统帅。现在我们的高级军官中，百分之八、九十都是行伍出身，参加革命后才学文化的，他们不可不读《三国志》的《吕蒙传》。”他还对罗瑞卿说：“公安干警应成为有文有武的人，才能适应社会主义建设的需要。”罗瑞卿回京后，挤出时间熟读了《吕蒙传》，又请人将它译成白话文，印发公安部门各级干部学习，用以激发大家学习文化的热情。这对公安系统干部队伍的建设起了一定的作用。

------引用至上述网页

原来是吕蒙夺下了荆州，吕蒙也是大牛人：

吕蒙（178年—220年），字子明，东汉末年名将，汝南富陂人（今安徽阜南吕家岗）。 [1]

少年时依附姊夫邓当，随孙策为将，以胆气称。邓当死后，吕蒙统领其部众，拜别部司马。孙权统事后，渐受重用，从破黄祖作先登，封横野中郎将。从围曹仁于南郡，破朱光于皖城，累功拜庐江太守。后进占荆南三郡，计擒郝普，在逍遥津之战中掩护孙权逃生，并于濡须数御魏军，以功除左护军、虎威将军。鲁肃去世后，代守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，使东吴国土面积大增，拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆。不久后因病去世，享年四十二岁。

吕蒙发愤勤学的事迹，成为了中国古代将领勤补拙、笃志力学的代表，与其有关的成语有“士别三日”、“刮目相待”、“吴下阿蒙”等。

----引自百度百科