导师分享：文献学习的3个步骤和要点
近来进口了一台测试用设备，就忙于查找和研习该设备的相关测试方法方面的文章，资料查阅过程中，时而困惑，时而清晰，历时数月，最终有了一定的认识和收获，这个过程中，有一些体会。
大海捞针的过程。利用搜索引擎，查找相关资料，阅读的文献要博。科技文献的学习和泛泛的读书有很大差别。
科技期刊文献是一由篇篇文章构成的，这样它就比较散。虽然这类文章小，但也自成一个系统。
因此，需要积累文献。对文献资料进行广泛查阅检索，这样视野就开阔了，带着问题去发现、去寻找，那么效果会更好。
本着不偏不倚的态度去学习，在博览群书的过程中，就自然而然地洞察了某一领域研究的历史、进展及水平。
在这个过程中，对概念的认识会时而清晰时而模糊，但随着深入，会有总体的提高。对于初入门的同道来说，更是如此。
现在的科技文献非常多，找到合适的、难易程度适中的、容易下手的文献开始，由浅入深。
因此，没有勤是不行的，要勤于查找、勤于阅读，勤于思考，和勤于记笔记。
同时，要对文献进行归纳和分类。大海捞针是为了寻找定海神针，找到有助于理解和解读问题的关键文章。
精挑细选的过程。在获得大量资料的基础上，就要抓住主干线，阅读的文献要精。
抓住关键的具有纲领性、启发性、引导性的文章，从细微入手，精益求精，反复研读。
纲领性文献是指那些具有开天辟地属性的文章，开辟了该领域研究的一些独特方法，被业界广泛引用，属于从０到１这类文章。
这包括一些经典文献，或者书的某个章节、段落，涉及到方法、原理等。这里有两个重点，一是方法原理是否明白了，二是文献中的图表是理解了。
我有几篇几年前就查阅过的文献，属于纲领性的文章，内容也很细致，有几幅图，当时就一直没太敢触碰，没有搞清楚。
近来，重新研习，终于搞明白了，心中甚是高兴。
前人所论述的理论并不只是纸上谈兵，而是有实际对应的。文献中所给出的图表等，对于概念的理解和应用真是太重要了。
同样值得注意的一点是，有的问题可能一时半时搞不明白，那么就可以先放一放，等到阅读到一定的时间，随着认识的提高，再重新翻阅，就有可能理解了。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”这类文献要好好研读。
顺藤摸瓜的过程。学习的过程，要会按图索骥和承前启后。根据引用的文献，继续查找新文献。
往往这样，我们会发现最原始的文献，也就找到了为什么某篇文章被广泛引用的原因。
另外一点，细节决定理解。对一种原理和方法的理解，即需要回溯到最原始的文献，看其如何引入和处理问题的，也要看后人是如何利用和再次衍生出如何处理问题的。
这样，也就真正掌握了一种原理和方法是如何发展和应用的了。科学研究过程中，看似都是一个一个小问题，但就是这些小问题，一个连着一个，决定了认知，决定了成败。
只有注意到了细节细微之处，如仪器通道的增益、电压偏置和微小的相位差等参数，注意到公式的前提条件和约束限制条件，甚至正负号的差异，才算真正地达到领悟的境地。
学会对比。要找出不同文章的异同。只有对比和反复对比，才会发现其中的关键所在。
每个文章都包含着作者如何思考和实践的过程，尤其要关注的是前提，假设的前提不同，那么得出的结论自然不同。
在实际运用中，同样一个公式，会有不同的阐释。
若其中一个公式稍微变形或者添加一个新项，含义就不同了。公式中符号出现在括号内和括号外，含义差别甚大。
比如在无线电调制解调的理论中，幅度调制和频率调制就是这样。
如果一个函数出现在一个正弦函数前，那么就是幅度调制了，而如果在这个正弦函数的括号内，则是频率调制了。
不动笔墨不读书。阅读文献过程中，经常会遇到某些公式推导。或者在看一些文献时，突然冒出一个公式，不知道是怎么来的，似乎是那样，似乎又不是那样。
有一些公式，作者并没有给出推导过程，开篇上来就给出了第一个公式。查阅资料去溯源，你根本无法找到比它更早的原始出处。
实际上，这个公式就已经是最原始的了。你可能认为是作者凭空凭感觉造出这个表达式，实际上有时候并不是这样。
这样的公式往往也并不难推导，作者就有意省略了一些步骤和推导过程，但实际上隐含着一些巧妙的前提和推导过程。作为研习者，非常迫切需要了解这个公式的来龙去脉。
因此这时，为了理解这个公式，你就需要拿起笔进行演算和推导了，推导使人精细和严谨。
我碰到了两个涉及光学方面的计算公式，后来动手推导了一下，终于推导出来了，喜不自胜。
这个过程，也强化了我对光学中涉及到相位差这样概念有了进一步的理解。
编筐织篓全在收口。当大部分研习的内容了然于胸时，就需要汇总或总结了。查阅了很多文献，问题的前因后果也大致清晰了，对文献进行总结是一个必要的过程。
可以用字处理软件对文献进行编辑整理，将文献中的原理方法进行复制、剪切，按照一定的顺序进行粘贴加工，自己的一些宝贵想法、思路和理解也可以一并记录下来，直至打印出来。
这样，只看这个文献汇编，你就可以快速重温涉及到的原理和方法。这样做便于后来随时翻阅查看，使阅读文献的效率高，有助于对问题重新认知。所谓“温故而知新”的过程。
总之，当面对一个新问题时，要学会如何处理问题、分析问题和解决问题，先从博、约、泛开始，进而到精、微、细，从实际工作入手，进而学会总结和分析，形成一套自己的学习方法，不断提升认识。编辑 | 宗华