迷茫青春期 懵懂少年郎
迷茫青春期 懵懂少年郎
小编语：
在与一些老师交流过程中，有的提出青春期学生引导的问题，觉得处在青春期的学生管理难度加大，甚至有的学生价值观就存在问题。于是我想到在参加河南省第五届最具智慧力班主任评选时，组委会向参评选手提出的涉及到青春期学生懵懂的恋情、学生校园攀比现象、出现“读书无用论”的思想苗头及作为一位班主任的底气从哪里来等几个问题，并登在《教育时报》上。就这些问题我提出了自己的看法，今天发上来也许对老师们有点启发。
迷茫青春期 懵懂少年郎
如何恰当处理青春期学生的懵懂恋情，是很多班主任必须面对的问题。既然是绕不过去的问题，那么您在接一个新班后，一般会采取一些什么样的防患于未然的措施？在发现学生恋情后，您又会怎么办？
接新班后，面对青春期学生的懵懂恋情，首先表明自己的态度,坚持正面引导，在与学生交流时让他们感受到你的真诚和善意。但具体到学生个人要注意策略，尤其是女生，否则可能会造成被动局面而无法收拾。
1、击掌握手。每次排位后让学生前后左右相互击掌、握手，青春期的学生在公开场合大大方方相互握手，有利于消除对异性的神秘感。
2、同桌写赠言。同桌之间互相在对方的“心桥”联络本（周记）上写五条优点，三条忠告。让同学们在激励中发展友谊，通过开展班级活动营造良好的氛围，有利于消除消极因素。
3、发现学生的恋情后，进行个别谈话。但要讲究策略，善待他们。先就学习、生活及班级事务找到共同的话题，让学生感知到你的真诚和善意，再就学生交往应把握的分寸进行提醒，告诉他们把美好的情感珍藏于心。有时在学生的周记上有针对性地写批语进行提醒和引导。
4、必要时也可以请家长配合进行教育，但一定注意方法，避免矛盾激化。与家长一起帮助学生制定学习计划，而不是一味地责怪，这样学生易于接受。
攀比在校园里是隐藏在学生群体当中的一个不容忽视的现象，对学生的心理会带来很大的影响。对于此种现象，作为班主任的您，在班里会如何潜移默化地进行引导？
当今社会物质条件相对比较充裕，在学生当中出现穿名牌服装，用高档手机，生日宴去高档酒店，甚至比家庭条件等现象层出不穷。针对这些问题，我采取如下措施进行引导。
1、强化行为德育，对学生进行引导。“胜利号”班报、班级文化墙每学期都要办一期感恩专题；开展“一封家书”活动，让每位同学给家长写一封信。在班里开展“比比看看”活动，引导学生不比阔气比志气。在主题班会上让学生列举生活中出现的攀比现象展开讨论。举办主题活动“爸爸去哪了？”“我的爹娘很辛劳”进行感恩教育，让学在参与中感受。
2、我给学生写了一首诗《我优秀 我是致远人》，每周一课前进行集体朗诵。诗歌从思想、行为、意志、信念、信心、心态等方面提出“优秀”的标准，教育学生学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。
3、“集体生日”是我们班主题班会的固定栏目，在班会上对他们表示祝贺，当月过生日的同学是本次班会演讲的当然选手。通过具体的班级文化活动对学生进行潜移默化地影响。
某校某班主任要求学生要好好学习，部分学生说，好好学习有啥用，上了大学也找不到好工作。像您一样，上了大学当个又累又穷的老师，有什么意思？假如您是这位班主任，您会如何应对？
当前中学生缺乏远大理想，学习没有积极性，价值观倒置，进而出现“读书无用论”的错误思想。针对这种现象，要加强学生思想道德教育，让成长悄然发生。
1、加强理想教育，坚持正确引导。举办“梦”系列主题活动，营造良好的氛围。如“怀揣梦想启航”，“追逐梦想青春无悔”，“梦在心中路在脚下”等主题班会活动进行正面引导。
2、弘扬班级正能量。由于信仰危机导致道德滑坡，因此，在学生面前展示积极向上的东西，给他们传输正能量。善待每一个学生，尤其成绩暂时较差的学生，不断挖掘他们的潜能，在提高同学们成绩的同时，要注重提升他们的能力。在班里开展读书活动，陶冶学生的情操，增加学生的涵养，让他们在参与中实现自身价值。
3、引领主流价值观。保持心灵的善良与纯洁，情感的热情与丰富，精神的进取与激昂。对学生进行积极引导，赏识学生的优点，在和谐的班级文化氛围中进行鞭策和鼓舞，强化道德认同感。以激情点燃激情，以人格塑造人格，以精神培养精神，以信念坚定信念。
一位知名班主任曾反问自己：做老师，我有底气吗？借鉴这位老师的自问，我们也可以反问下：做班主任，我有底气吗？您做班主任的底气来自哪里？怎么样让自己越来越有底气？
底气需要过硬的本领，需要深厚的涵养，需要在实践中逐步积累起来。在班级管理中，我时常对自己的教育思想，教育方法进行审视。我曾给每位同学写一封信交流思想，我带过四届“致远班”，写了三首嵌名诗。诗歌不仅嵌了学生的名字，还把我们班的活动、班级故事也写了进去，以凝聚班级力量。
底气来自于真诚，怀着一颗童心和爱心，理解并尊重孩子，力求把细节做好。过年我给全班同学发过压岁钱，端午节给孩子们买五彩线，出差回来有时给学生买零食。我把孩子放在心上，孩子们也把我放在了心上。父亲节时学生亲手给我画了一个奖状，上面写着“老班，父亲节快乐”！
底气来源于人格魅力，来自于丰富的教育智慧。书香为伴，滋养心灵；勤于思考，提升技能；积极进取，勇于创新；热爱生活，享受工作。坚守做人的底线，坚守为师的信条，做一名有底气的班主任。
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国中小学名师工作室联盟常务理事，全国名师大讲堂主讲专家、全国教育名家论坛、全国教师绿色教育研究院、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心、广东名思教研特聘专家，笃行教育（北京）研究院专家组核心成员，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。“三人行班主任工作室”顾问。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。《陕西教育》栏目评论专家，《教师》杂志“大专题”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》被评为河南省优秀社科普及作品一等奖，《致远情 教育梦——班级主题活动开发与应用》被誉为班主任工作教科书。