口语交际之即席发言

【教学目标】

1.了解即席发言的基本常识。

2.教导学生掌握迅速构思的方法。

3.克服口语表达时的紧张心理。

【教学重难点】

勇于表达,克服紧张心理。

一、新课导入

口语表达的才能历来被人们所重视,古人就说过:“一言之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。”今天我们就要学习一种比较特殊的口语表达样式——即席发言。这节课根据教学需要,我给大家分成两大组进行。

二、介绍《先生选婿》

一位秀才,有一个独生女儿。他开了一家书院,要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天,他准备一桌酒席,请三个学生到府上,由女儿出题自己考,题目是:用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文,且将这四个词放在每句的后面。

A.张三看着窗外纷纷扬扬的雪花,触景生情:“雪在天上糊糊涂涂,落在地上清清楚楚,把雪变水容易的容易,要把水变成雪难上的难。”

B.李四看见客厅的字画也顺口吟诵:“墨在砚池中糊糊涂涂,写在纸上清清楚楚,要把墨变成字容易的容易,要把字变成墨难上的难。”

C.王二酒足饭饱,慢慢吟来:“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂,可我心里清清楚楚,小姐选我容易的容易,我选小姐难上的难。”

要求两组派代表第一次发言阐述本方观点:⑴谁被选中。⑵选中理由。(答案C:王二被选中。理由略)

教师总结即席发言的概念。

即席发言,是一种在特定情境下事先没有准备的临场说话的口语样式。它的特点是即景而发,随机而发,短小精悍。

三、即席发言的技巧

(一)迅速构思

宋太祖赵匡胤开国后,特别设立了翰林图画院,用考画取仕。考题都是一句诗,考生根据诗句内容作画。有一个考题是“踏花归来马蹄香”。

A骑马人踏 青归来,手里捏着一枝花。

B几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。

C马蹄上沾着几片花瓣。

进行第二轮发言,问:哪一幅构思更巧妙,为什么?(答案B,理由略)

上两轮发言属于即席发表看法。从大家的发言我们可以看出,即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷,构思也就迅速。我们应争取多发言,段练自己的思维。下面我们来讨论即席发言的第二种形式,推销自己或物产的快速构思技巧。

1.要确立中心,明确自己的观点和态度。

附白岩松的例子:有一次,一个人恭维白岩松是中国最顶尖的主持人。白岩松的回答是:“我曾经与朋友开玩笑说,把一条狗牵进中央电视台,每天让它在一套节目黄金时段中露几分钟脸,不出一个月,它就成了一只名狗。而我在《东方时空》已经呆了七年, 如此而已。”

2.从实际出发,为发言寻找一个切入点。

①介绍几种切入点的方法:

A.以歌词来切入:如有个人为了表示自己在生活中的不如意境地,于是在他的发言中说道:“我是一只小小鸟,想要飞呀飞,却怎么样也飞不高!”

B.名人名言切入法: 郭沫若曾引用英国卡莱尔的话“英国宁肯牺牲印度,不肯牺牲一位莎士比亚”来阐明“人不在其多,在其精。”的发言中心。

C.事例切入法(略)

3.要有精彩的开头和结尾。

①教师讲一下精彩的开头对发言的重要性。并举林肯的话:“我争取听者和赢得一场论战的方法,就是从演讲一开始就寻找与他们有共同语言的地方。”和一个人的自我介绍的开头:“我姓王,名得月,我的名字是我爷爷给我起的。俗话说,近水楼台先得月,他可能是想叫我多占人家便宜吧。”

②教师讲一下有力的结尾对发言的重要性。

(二)克服紧张心理

1.发言要有备无患。

发言内容要有必要的准备。在现场,自己可以想想讲些什么例子。一旦上场,

充满自信,临场不乱,就能有效地控制紧张心理。

2.随机应变。

随机应变,采用一些调节方法。比如随机应变法、调节情绪法、心理暗示法等。

四、课堂实战

每位同学在小纸条上写一个说话的题目,然后折起来。

请一位同学到讲台前随便抽一个,打开看看是什么题目,做一次即席发言。

发言之后请其他同学稍做评价,再由教师总结。

五、课堂总结

即席发言测试的成功标准

1、思路清晰、层次分明。 2、语言流畅。 3、观点明确。4、内容吸引人。

5、能用具体可信的事例说服人。  6、上场镇静。

7、声音响亮、抑扬顿挫。 8、动作自然 9、口头语少。 10、目光交流。

板书:

即席发言

构思        心理

确立中心      随机应变

找切入点      调节情绪

重头与尾      心理暗示

六、布置作业    课外阅读关于即席发言的文章;预习新课。

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