“抹护手霜”“梳头”都算违纪？请给青春留点弹性
摘要
学校“事无巨细”的管理，是否真的能够起到预期效果？
一份学生违纪情况通报酿成一起“舆情”，恐怕是发布者始料未及的。有媒体质疑，在微信公众号上公开学生姓名、班级等个人信息，有侵犯其隐私之嫌，还有诸多网友针对学生违纪情节的“槽点”展开点评，因为学生某些影响轻微的行为被界定为违纪而产生共情。有记者联系到该校校办工作人员，对方表示这份“违纪通报”是年级行为，与学校无关。
细看这份违纪通报，一些情节令人啼笑皆非。比如，抹护手霜、梳头、在纸条上罗列明星、腿上放棉袄等“小动作”被明确为违纪，还有一位学生因为“写网络小说”引发网友的好奇。学校“事无巨细”的管理，是否真的能够起到预期效果？对学生的成长会带来何种影响？
每每遇到类似教育问题的论证，都能引发基层教育工作者类似“学生难管”“学生调皮”等反馈，这些反馈也是他们的肺腑之言。在社会普遍重视教育的大背景下，家长对子女的期许，学校间的升学率竞争，直接转化为教师的工作压力。加强对学生的行为约束，是不少学校实施教育的重要倾向。通报罗列的一些行为，在不少成年人看来似乎无足轻重，但既然被界定为“违纪”，那么在学校教师眼里，就是不得不纠正和批评的不当行为。
看到这份通报以后，我与一位就读于国内顶尖高校的年轻朋友有过短暂交流。他表示，这些现象在中学时期可谓稀松平常，有些学校甚至会实施更严厉的管理，比如“自习课不能抬头”。在他眼中，实施这些严格管理措施都是为了提高学生的注意力，敦促学生时刻保持学习状态。
然而，对年纪稍长一些的朋友而言，中学学习却并非这种时刻紧绷的状态。在笔者的记忆里，尽管高中特别是高三学习压力很大，但还是能找到适度放松的空间，而不是每个“小动作”都被管理起来。比如，在自习课“偷偷”看小说，晚自修跑到学校天文台看月亮。最“出格”的一次，大概是下课休息时，使用教室里的电脑玩游戏。这些行为真真切切地构成了青春的美好记忆。
在这里，我不是否定学校的约束和管理，鼓动学生违背校规校纪，而是主张为学生行为的自我调节留有余地，而不是什么都想着“管起来”。其实，只要想管，这些“小动作”根本逃不过老师的“火眼金睛”。我甚至揣测，对于当时我们的一些逾矩行为，班主任不过是“睁一只眼闭一只眼”。正因为这种柔性的管理，才让我们紧张的高三生活拥有喘息的时间。
这份通报来自于河南省内一所知名中学，该校近年来发布的高考喜报中，无论是整体“一本上线率”，还是考上知名院校的尖子生数量，都在所在地区遥遥领先。换言之，这所学校已经聚集了不少一般意义上的“好学生”。在实施教育的过程中，教育者应当对学生予以信任，培养学生自我管理、合理分配时间的能力，而不是事事都“压”着学生往前走。
不得不提的是，在网络流传的这份学生违纪通报中，最密集的违纪行为是“睡觉”。名单上罗列的学生不仅上课睡觉，考试也睡觉，“哈欠不断”也成了违纪原因。对于这种情况，学校恐怕更应该详查，是不是学生太“缺觉”了？如果学生无法获得充足的睡眠，如何实现预期的学习效率？说严重一点，如何保证他们的身体健康？
给青春留一点弹性，既是学生健康成长的需求，也是柔性施教的题中应有之义。这样，当每一个学生回首往事的时候，留在记忆中的不只是高压的学习和残酷的竞争，更有忙里偷闲的小确幸，以及本应属于青春的自由与烂漫。