孩子挨同学打又挨父母揍，恨铁不成钢有用吗？

上周有位孩子父亲来中心咨询，说自己的儿子十一岁，两个星期前在放学的路上被四个男生围殴，回家之后自己没忍住又打了孩子一顿，孩子现在死活不出门，更不愿意去学校，问我们该怎么办？

我问孩子父亲，为什么在孩子被同学欺凌了之后还要打他呢？

孩子父亲说，因为要教会孩子坚强，被打了就要找机会再打回来，而不是回到家里哭哭啼啼。

我又问他，那为什么孩子没学会“坚强”，反而不愿意出门了呢？

孩子父亲说，我哪知道，这不争气的东西，要不是他妈妈一直说，我都不想管他了。

孩子之所以是孩子，就是因为他的身心远没有发育成熟，看待问题比较幼稚，心理承受能力不强，

我们不能拿一个成年人的标准去要求孩子，更不应该用成年人的方式去伤害孩子。

那么，当我们发现孩子遭受校园霸凌的时候，该怎么办呢？

被欺凌后的家庭暴力

可能会有很多人不理解，为什么孩子被打了，父母非但不安慰，反而会施加暴力呢？

1.恨铁不成钢；

有些家长本着“玉不琢，不成器”的理念，平日里就会习惯性地打压孩子。

喜欢给孩子制造挫折，即使孩子的表现很好，也会压着孩子，希望能提高孩子的抗挫折能力，在困难中成长，避免孩子变成温室中的花朵。

当孩子被打的鼻青脸肿回家时，这些家长再动手打孩子一顿也就不足为奇了，

因为他们认为这只是孩子间的打闹，为此向父母求助是软弱的表现，希望孩子独立面对成长中的风雨，冀望孩子能够在同学和父母的拳脚中领悟到独立自强的重要性。

只是校园霸凌不是父母理解的孩子间的打打闹闹，处理不好会给孩子造成严重的心理创伤。

2.缺乏应对能力。

成年人在社会中生存是十分不易的，上有老、下有小，一家人的吃穿用度都需要钱，可能还背负着房贷，车贷，

自己平时忙碌的病都不敢生，只能小心翼翼的维持着生活的平衡，没有精力去调节自己的情绪。

当孩子鼻青脸肿的回家后，苦苦维持的平衡一下被打破了，生活造成委屈、苦涩、不甘等情绪瞬间爆发，结果就是孩子成了“替罪羊”。

父母要尽量的用孩子治愈自己，在天伦之乐中释放自己的情绪，而不要把孩子变成自己发泄情绪的工具。

弗洛伊德认为，每个人都有生的本能和死的本能。

生的本能表现为爱，爱自己和爱他人；死的本能表现为攻击，攻击自己和攻击他人。

被同学殴打，还要被父母施加家庭暴力，会强化孩子死的本能，攻击自己可能会变得抑郁、焦虑，自杀意念，攻击他人可能会让孩子产生行为问题，甚至走上违法犯罪道路。

给孩子带来的心理创伤

2015年，有媒体报道了一起让无数人瞠目结舌的校园霸凌事件——“副班长的王国”。

年仅十三岁的副班长，凭借着手中检查作业，监督背书的权力，逼迫全班同学给他“上供”，

钱给不够，就逼着同学喝尿吃屎，还要求同学做他专门的驾驶员、会计和打手。

孩子们才六年级，但这样的行为已经持续了五年，

五年间，包括班长在内的每个孩子都喝尿吃屎过，孩子们为了满足副班长每周的“上供”要求，

不断地偷家里的钱，亲戚的钱，邻居的钱，被父母认为是小偷，被吊在房梁上暴打，即使这样孩子们也不敢讲出来。

直到一个孩子的家长给孩子说“小岩，我们不打你，只要你勇敢讲出来，只要你不继续犯错，你还是我们的好儿子”，

这“副班长的王国”才暴露到世人眼前，班上的同学才终于得到了解脱。

校园霸凌会给孩子带来极其严重的心理创伤。

2020年11月，辽宁沈阳一个9岁的小学生，在上厕所时被高年级学生逼着磕头下跪大喊“大爷饶命”，孩子回家之后天天做噩梦，连续几天尿床，妈妈带他去医院诊断之后发现，孩子被确诊为重度抑郁症。

更有许多孩子在成年之后也迟迟无法走出校园霸凌造成的心理阴霾。

在一个由成年人组成的校园霸凌主题心理团体中，昏暗、痛苦、绝望、无助、委屈是他们回忆起被霸凌事件时最常提起的关键词；

退缩、回避、愤怒、孤僻、讨好是他们评价成年之后自己性格的关键词。

当被问到“假如你回到被霸凌的那个时间段，你觉得什么能够最大程度的帮助你”时，许多人都说，父母的抚慰。

孩子为什么会被霸凌？

校园霸凌不同于朋友之间的嬉戏玩闹，它是一种无视对方意愿的蓄意伤害行为，是力量强的一方强行伤害力量较弱的一方，

表现形式包括肢体暴力，言语羞辱，人际关系排斥和网络霸凌，这种行为通常具有重复性，最终目的是让力量较弱的一方受到伤害。

根据国内外学者的研究，遭受校园霸凌的孩子通常具有以下三个显著特征：

1.亲子依恋水平低

亲子关系不良的家庭，孩子很有可能会遭受校园霸凌。

有些父母与孩子之间交流不多，甚至秉承“棍棒之下出孝子”的教育理念，

平日里对孩子非打即骂，对孩子过分苛责，在公开场合批评、否认、甚至羞辱孩子，导致孩子对父母充满畏惧，

即使遭遇到了校园霸凌，也不敢跟父母讲，害怕父母会责骂自己，就如文章开头那个教育孩子“坚强”的父亲一般；

有些父母没有给孩子展现过家庭的后盾作用，一味地强调父母的不容易，希望孩子能够“穷人的孩子早当家”，

结果孩子在被欺凌之后，下意识的认为告诉父母也没用，不信任父母的能力，结果在被欺凌之中忍气吞声，承受着巨大的心理伤害。

2.自我评价太低

有些孩子由于“家里穷”，“长得胖”，“成绩差”等原因，自我评价极低，甚至会认为自己是个废物。

这样的孩子心理韧性低，抗挫折能力差，情绪调节能力差，心理弹性水平低，不敢跟人正常交往，不敢反抗别人的不合理要求，往往会成为校园霸凌的受害者。

3.社交能力差

有些孩子天性比较腼腆，或者由于低自尊而与同伴交往较少，导致他们的社交能力比较差，不懂得如何与他人建立良好的人际关系，

在学校里朋友很少，显得很孤僻。这类孩子也很容易变成校园霸凌的牺牲品。

总的来说，如果你发现自己的孩子在学校朋友很少，学习成绩不好，自我评价低，跟家长的关系比较疏远，有什么心事也不跟家长说，

那么请一定要提高警惕，尽量增加与孩子交流的频率，了解孩子在学校的表现，千万不要让孩子沦为校园霸凌的受害者。

发现孩子被校园霸凌该怎么办？

如果你发现孩子已经被校园霸凌很久了，那么马上把情况反映给班主任，尽一切力量取得班主任的支持，让霸凌者的父母带着孩子来学校谈，给孩子一个公道。

之后也要做好孩子的心理疏导工作，告诉孩子，霸凌者才应该觉得羞耻，仗势欺人，恃强凌弱不算本事，孩子只是一个无辜的受害者，

而且父母永远是孩子最坚强的后盾，无论发生什么，父母都能支持孩子，给孩子解决问题。

如果你发现孩子存在被校园霸凌的苗头，不建议用很激烈的手段对抗，可以按照以下三个建议的顺序依次来做。

1.威慑

首先可以找一个家族里比较伟岸有气势的亲戚，借着送东西的名义去孩子所在的班级里转一圈，去个两三次，

让其他人知道瘦瘦小小的孩子背后有很坚实的后盾存在，再去接送几次上下学，霸凌者一般都会知难而退了。

2.示弱

在威慑之后，要跟班主任示弱。

一般孩子存在被校园霸凌的苗头，在学校里面肯定是不被老师关注的，这时候由家长出面，跟班主任了解一下孩子的情况，

适当的承认家庭教育方面的问题，跟班主任搞好关系，再通过补课等形式提高一下孩子的学习成绩，尽可能的取得班主任对孩子的关注，这样能把孩子被校园霸凌的苗头扼杀在萌芽中。

3.转移注意力

做完以上两个步骤之后，孩子在学校的生活环境一般都会有比较大改善，但是还可能依然受到人际交往等方面的困扰，

这时候家长要学会引导孩子，环境改变是因为孩子的学习成绩提高了，帮助孩子把注意力转移到学习上来，让他学会用学习来强大自己。

校园霸凌对孩子来说是一件十分严重的创伤性事件，许多研究发现，遭遇校园霸凌会使孩子产生抑郁情绪甚至自杀信念，影响孩子的自尊水平和学业表现，

严重的霸凌行为会导致不可逆的长期伤害和影响。

为了避免孩子遭受校园霸凌的伤害，父母一定要增加与孩子的交流，

鼓励孩子讲出在学校发生的事情，了解孩子在学校的表现，保持良好的亲子关系，尽可能的提高孩子的自尊水平，让孩子度过快乐充实的学生生涯。