必修上册 第一单元 第3-1课《鸿门宴》 实录

必修下册 第一单元 第3-1课《鸿门宴》 实录

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第一课时

同学们好！今天我们一起来学习《鸿门宴》。
《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》。
《史记》最初称为《太史公书》，是中国历史上第一部纪传体通史。在史学与文学两方面有突出的成就与影响。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，位列二十四史之首。作者司马迁字子长，西汉人。他继承父亲的遗愿，写作了这部浩瀚的历史长卷，因为其李陵辩护触怒了汉武帝，被腐刑。在屈辱中，他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想，鼓励自己顽强地完成了这部巨著。《项羽本纪》是《史记》中的名篇，在秦末农民起义和楚汉之争的扩大历史场景中记述了项羽的一生。
鸿门宴是其中尤为精彩也尤为重要的片段。它记载着秦末历史转折的关键性一幕，是项羽和刘邦在灭秦之后长达5年的斗争的开端。让我们先来了解一下鸿门宴发生的背景。
陈涉起义失败后，项梁（项羽的叔叔）等人，拥立楚怀王之孙，仍然号楚怀王。项梁项羽叔侄与刘邦同为怀王的主力军，也成为了反秦力量中的两大主力。公元前207年，怀王派项羽等引兵北上去，就被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵去攻打函谷关。临行前，怀王与诸将约定，先入咸阳者望之。也就是说，谁先入关，便可封为关中王。刘邦解除了西进中的重重阻碍之后，终于先诸侯至霸上，于是据关自守打算称王关中。而项羽以破釜沉舟的勇气大破秦军，解了巨鹿之围，召见诸侯，。后又收降了章邯，坑秦军20余万。第一时间，声威赫赫，天下莫不震服。他随后挥师西进，可就在行至函谷关时却发现有人把守，并听说刘邦已经先行入关进入了咸阳。项羽于是大怒攻破函谷关，入关驻军于新丰鸿门。
了解了背景，我们再来看看文中涉及的人物以及他们的关系。我们按照项羽和刘邦双方的力量中人物出场次序进行介绍。先看项羽的一方，项王就是项羽，其实那个时候还未真正地称王，所以刘邦在鸿门宴上称他为将军。范增是项羽的军师，项羽称他为亚父。项伯是项羽的叔父，项庄是堂弟。再来看刘邦那一方，沛公就是刘邦，曹无伤是沛公的左司马，司马是个不大不小的官，将军下面的属官。张良是刘邦的谋士，封“留侯”，樊哙是参乘，是担任陪衬的，也就是警卫。接下来我们就来学习这篇课文。
“鸿门宴”是大家熟知的典故，专职有阴谋的、不怀好意的宴请。然而在鸿门宴上，项羽一方明明已经设下了圈套，要置刘邦于绝境，宴会结束时一切却发生了改变，刘邦竟然化险为夷。这是怎么回事呢？我们今天思考的问题就是鸿门宴中刘邦是怎么全身而退的？
同学们先浏览一遍课文，注意圈画，然后在笔记本上罗列一下你找到的原因，看看有哪些？我们不妨按照时间顺序来进行一下梳理。
首先是刘邦打算自王关中。同学们看第2段，当张良去问沛公“谁为大王，为此计者”时，沛公的回答：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”“鲰生”是浅陋无知的小人的意思。刘邦说那个浅陋无知的小人劝说我把守住函谷关，不要放诸侯进来秦国的土地可以全部的占领而称王。这里“距”“内”都是通假字，分别同拒绝的拒和接纳的纳。
项羽一路过关斩将到了函谷关，竟然被刘邦的军队挡在了关外。要知道这时候的项羽领军40万，又在巨鹿之战中战果辉煌，刘邦的势力与他完全不可同日而喻，因而，项羽感到了巨大的挑衅，更何况此时沛公左司马，曹无伤来，告密“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之”，不仅唾手可得的胜利果实被抢走，还来火上浇油，项羽大怒。而他手下的老臣范增，这个时候又来说“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”这还了得，不但挑战了权威，拿走了财宝，还约束自己，试图获得更多的政治资本。一句“天子气也”更揭示了刘邦的野心。
一山岂容二虎，何况对方要升级为“真龙”了，“急击勿失”。课文没有在说项羽军中是如何部署，以防万无一失的。但有谨慎有谋的范增在层层的设置，同学们完全可以想象。总之刘邦此去绝无回路了。
这是鸿门宴的序曲，大幕尚未拉开，已是硝烟弥漫。一方为何要设鸿门宴，另一方陷入交代明白，接下来局势如何转，终导致刘邦能够全身而退的呢？同学们，刚才在课文的哪些地方做了标记呢？我们来看有关的人和事。
第一处转机与项伯和张良有关，项羽得到了曹无伤的告密，刘邦也得到了项伯的通风报信。项伯为报答张良曾经的救命之恩，“夜驰之沛公军，具告以事”，并劝说。“夜驰”是连夜前来，大家想象一下项伯黑夜中快马疾驰的场景，“具告”是和盘托出，“俱死”则侧面写出了项羽已经严阵以待。
然而虽然危险已提前获知，但危险本身并没有减少。我们来看，接下来张良刘邦的反应和处置。先来看刘邦的。刘邦骤然面临如此急迫的形式，大惊之下毫无头绪，连问为之奈何？怎么办呢？第二次又多了一个“且”字，那怎么办呢？焦灼之情溢于言表，能在下属面前展现自己的一无所措。我们可以看到刘邦对张良的信任，当张良问他觉得自己的军队是否足以抵挡项羽大军时，沛公默然，他的沉默无形之中也揭示了双方实力悬殊的现实。于是张良为刘邦献策，让项伯带话回去，告诉项王自己不敢背叛他，这当然是缓兵之计。沛公为摆脱困境，急于拉拢相搏，他拉拢逢迎的手段，一是用对待兄长的礼节对待他；二是“约为婚姻”。古汉语“婚姻”是儿女亲家的意思，当即联姻以示感激和诚意，并使得两家的关系一下子从朋友成为了亲家。
他请项伯带话，再三传达自己的心意，试图消除项羽的怒气。大家特别还要注意到，刘邦提到项羽时的措辞，将军、望将军至，展现翘首以待的心情。同样在项伯关照他第二天早点前来向项王道歉的时候，一个“诺”字，完全是把自己放到了极低的极谦卑的位置。
我们来看第二个转机，项伯把自己见沛公即沛公的话告知了项王。一句之中三层意思，一是沛公先入关，正式为您入关扫平了障碍；二是由此功劳却要打击它，实属不易，这两层都是为刘邦开脱；第三层是请求，请求项羽非但不要杀刘邦，还要款待他，项羽竟然答应了，原因何在呢？同学们想一想，可能是项伯是自己人，不料项伯现在已经成了刘邦的亲家了。第二个也可能是更重要的一点，项伯提到的“义”字起了作用。第三个也很要紧，刘邦此时虽也已身经百战，刘邦在他眼里可能仍不算什么。
至此，双方一触即发的冲突似乎趋于缓和了，当然双方的力依然存在，内里仍然暗流涌动，精彩的鸿门宴终于开席了。我们先看刘邦，到了鸿门宴上他是如何表现的呢？“谢”就是道歉，一开口就是向项羽致歉，然后一口一个“将军”“将军戮力”“将军战河北”“得复见，将军于此”“令将军与臣有隙”抬高了对方，就是放低了自己，还不够，再放低一点，自觉的称臣，，这一再降低这自己的策略还表现在他对自己攻破函谷关的描述上，“然不自意”，但是完全没有想到，这就是为自己先入关道歉，这个大功本应让您来得到。完全说到项羽的心里去了。我们再看项羽的回答，“此沛公左司马曹无伤言之，不然籍何以至此？”与前面的对项伯许诺一样，项羽的反应令人惊诧，先把告密者说了出来，在几乎要反过来道歉了。如果不是曹无伤，我怎么会这样呢？因留沛公与饮，宴会的紧张气氛为之一松，使刘邦的处境再次陷入不测的是范增。范增一心想要起项羽剪除刘邦这个心腹之患，他安排项庄舞剑，意图在席上杀刘邦，由此引出了勇士樊哙的上场。
司马迁用一组动词写樊哙的出场，“哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”一个“侧”字一个“撞”字，写出了他的勇猛，“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，描绘出他的壮烈。孝王赐饮，他一饮而尽，给肉是生的，有意为难他他，拔剑切下吃了。忠义与勇猛之气所向披靡。
项王不由得脱口而出，“壮士”。樊哙的一番话更是刚柔相济，说的像王“未有以应”，无言以对。樊哙的出现缓和了刘邦的危险的局面，而此时前一天“旦日飨士卒，为击破沛公军”的项羽，也已判若两人。刘邦于是也趁机以如厕的借口从鸿门宴上脱身逃走了。
这一节同学们要注意的是樊哙的言辞，他的话与前面刘邦的几乎如出一辙。而张良去军门见他时，他的第一句话就是，今日之事何如！可见今日之事早已在前来的人人心中，而如何说辞，如何应对也已经一一的妥帖。但什么时候商议这些又如何具体安排全按下不表。这前呼后应的细节全靠大家的细读。
刘邦走之前的最后一个细节是让张良去献礼物，看看项羽与范增的不同反应。范征当场“置之地，拔剑撞而破之”，并当着众人之面“竖子不足与谋！”，并预告未来，“夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”“吾属”是我们，“今”是将要的意思，我们都要被他俘虏了。而项羽默默的把玉璧放座位上，真是令人感叹的结局。项羽设鸿门宴时，一定没有想到，鸿门宴中被一网打尽的是自己的霸气和尊严。
这样梳理了鸿门宴的整个过程之后，我们是否可以从刘邦的角度概括出他得以全身而退的原因呢，上下一心的团结，虚心纳言的态度，决策果断、随机应变，加上他手下的谋士张良之策、樊哙之勇，合力而抓住了项伯提供的机会，反败为胜，顺利脱险！而另外的一方以以勇力着称叱咤风云的项羽，在本次重大的较量中从高处跌落，明明胜券在握而轻敌自败，与刘邦形成鲜明的对比，究其原因，一个骄字，一次次胜利给了他无敌的错觉，自尊发展成为骄矜自大，自信发展成刚愎自用。从根本上项羽没有重视过刘邦，而对刘邦的变化，他的“财物无所取，妇女无所幸”的背后被范增一语点出的“此其志不在小”的“志”，全然不察，才会如此的轻信寡断，从而错失良机，为自己埋下未来的四面楚歌，而刘邦因“志”而能隐忍，“其志不在小”而能善待贤才，所以虽然性格中比较狠，却终能冲破项羽的孤勇得到天下。
鸿门宴落幕的那个细节，“沛公至军，立诛杀曹无伤”，手起刀落的果决，展现的是不可阻挡的狠，揭开的正是刘邦争霸天下的序幕。
我们回顾一下今天这堂课的内容，踏石工技术鸿门宴的过程可谓跌宕起伏、曲折惊险、引人入胜。正是通过这样的对双方矛盾和争斗的再现，司马迁成功地揭示了不同人物的性格。鸿门宴上，刘邦有智而能隐忍、能用人之机变。项羽刚愎自用，使刘邦在重重险境中全身而退，探究刘邦脱身的原因，不仅使我们领略了险绝的鸿门之会，也让我们对人物的性格有了初步的了解。
本堂课我们通过梳理事件的发生、发展的经过，聚焦历史事件中各方力量尖锐的矛盾冲突，又在矛盾冲突的展开中关注人物的言行，揣摩言行背后人物的心理，进而探究事件背后的势力，总结原因，从而在一定程度上加深了对历史事件的认识，也对史记曲折生动的叙事特点有了初步的把握。
今天的作业有两个。
1.完成练习册的第2、3、4题。
2.有人说司马迁常常在叙事中寄寓自己的论断，请同学们结合鸿门宴谈谈你的认识。
第二个作业我们下次课上会交流。好。我们今天的课就上到这里。同学们，下次再见！
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