“老师应该XXXX”:绑架师德,是家长们做的最蠢的事儿

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胡子宏生命日记(1150)

“老师应该XXXX”:绑架师德,是家长们做的最蠢的事儿

(一)

作为一个老资格的学生家长,在分析各类家校矛盾时,我往往倾向于站在老师的立场上。为什么呢?因为我能意识到,学生们之间的差距,其实就是家长之间的差距。

那些动辄就对孩子老师指手画脚、牢骚满腹的家长,基本上都是在试图遮掩自身能力的不足。都是同一个老师上课和管理,为什么你家孩子不守规矩,成绩落后呢?颓废的学生背后,其实站着同等颓废的家长。

站在道德的高地上评价他人的行动,任何人都可以成为圣人。人性的复杂化,往往表现在处理一些事儿时,在理智与情感之间难以自持。一旦拿着放大镜去审视别人的言行,对方肯定会遍体污痕,肮脏不堪。

在学校,一旦老师的某些管理行为,被视为有悖于师德的时候,老师会倒霉,学校会挨骂,最终呢,吃亏的、学业受影响的却是学生。

曾经读过几条新闻。一个是河南某地中学,30多个学生在午休时间嬉戏打闹,被老师赶到操场上,罚跪了几分钟,以示惩罚。第二个是某小学,女教师揪学生耳朵,打骂学生。再就是某中学生英语作业5道题都做错,气得英语老师在卷子上写了“狗屁”。

上述三件事,貌似都是有悖于师德的。按照大道理,30多个学生不午休,都怪你学校管理不严,你应该和风细雨地给学生做思想工作,循循善诱。

按照大道理,某小学的老师应该和颜悦色地启迪学生智慧,发动学生刻苦学习的积极性,启发他们为中华崛起而读书。

至于学生在英语作业上错了5道,又有什么呢?按照大道理,老师应该与学生谈心,带动孩子的积极性,循循善诱,相信学生的英语成绩一定会有长足进步。

瞧,我的主意够好吧,谁敢说我的话不符合教育规律。教育嘛,回归本真,就是启迪孩子们的心灵,培养他们一颗积极向上的心呀。可是,我说的全是真理似的废话,是废话、屁话、瞎话。

知易行难,大道理谁都会说几句,而且绝对正确,无可挑剔。但在遇到具体问题时,老师对那些厚颜无耻的学生讲大道理,不啻于对牛弹琴。

(二)

多少年来,我们被教育理论、教育砖家们的废话式真理忽悠得晕头转向。

不知哪个挨千刀的“砖家”说过,没有教不好的学生,只有不会教的老师。按照这个道理,我们这个社会设什么警察啊——没有制止不了的犯罪,只有不会制止的警察。成人社会能出现违法犯罪,学生的社会怎么不会出现劣迹斑斑的孩子呢?

老师不是万能的,一个孩子的成长,家庭教育的影响是第一位的,当孩子走进校园后,社会因素也在某些方面跟学校教育相抵触,凭什么让学校教育中的老师,去弥补家庭教育和社会教育的过失呢?

因此,我们必须要承认,有些学生就是屡教不改,就是顽皮捣蛋,就是姥姥不疼舅舅不爱,就是让老师们暗自骂“混账王八蛋”。这些学生,即便是让老师累死,也教不好。

家庭教育的缺少,表现在学校教育上,呈现出来的就是没规矩,藐视老师管教,无法无天,目无法纪。他们的错,原本不是老师教育的过失,而是家庭和社会上的弊病所致。谁要是要求老师承担全部的教育责任,谁就是在说诳语。

那么,反观河南某学校30多名学生被罚跪操场事件,从家长的角度讲,完全可以站在师德的高地,对学习管理进行斥责,可以理直气壮地要求老师道歉,要求学校处罚老师,可以趾高气扬、痛心疾首地批评学校对师德的亵渎。

可是,解气之后又怎么样呢?为什么不反思一下,自家孩子怎么就那么胆大妄为地违反学校的规定呢?难道是老师吃饱撑得,要体罚你们家孩子吗?自己孩子对校规的藐视,是不是应该承担一些处罚呢?

对于某女老师对三年级学生动粗一事,我们首先要肯定,动手是不对的。但是,我们是不是也该站在老师的立场上想一想,为什么咱们的孩子会把老师气成这样?

如果我们的作业很好,分数很高,学习认真,老师犯得着拿咱们的孩子出气吗?我们一定要检讨自己,老师都气得要发疯,我们家对孩子的管教,肯定有过失存在。

至于福建某家长抱怨英语老师在孩子卷子上写狗屁,完全是小题大做。自家孩子被老师辛苦辅导了多次,依然懵懂不开化,这不是智力问题,而是孩子对学习根本没兴趣,不用心,老师写“狗屁”貌似不雅观,但是,为什么不检讨一下自己孩子的学习态度呢?自己作为家长,是不是尽职尽责了呢?

(三)

有些混账家长往往把自家孩子的过失,都推给学校,似乎学校是万能的。一旦学校对自家孩子管理过严,或者让孩子受了委屈,他们就站在师德的高地,对老师指手画脚。

很多家长喜欢说“老师应该做这个,应该做那个”。可是,你身为家长,你应该带出一个成绩优异、品行端正的孩子,你做到了吗?

很多家长指责老师“应该做这个,应该做那个”的时候,根本没想到,可怕的不是学校和老师对学生的管理过严,可怕的是学校和老师对极少数特殊学生的放弃。

当混账家长们对学校义正词严地进行斥责时,是在逼着老师放弃他们的孩子。他们的孩子学好学不好,关老师什么事儿呢?他们即便是将来进了监狱,老师会少拿一分的工资吗?

我们做家长的要记住,可怕的不是体罚我们孩子的老师,可怕的是对孩子们面带微笑,对家长和颜悦色,但是背后却对我们孩子不疼不痒不管不问、对我们孩子的缺点懒得批评。

如果你家孩子调皮捣蛋,作业混乱,老师依然不愠不火地夸奖你家孩子聪明可爱,那就毁了,这才是真正坑人的老师,这才是师德的真正丧失。

如果我们家长站在道德高地上,动辄指责老师“应该XXXX”,那么,我们的孩子只能在老师的微笑中被放弃。道德绑架,毁掉的不是老师的饭碗,而是孩子的学业。

(四)

昨天,我在文章中写道,有个学生上课不认真听讲,被老师罚做22页作业。家长很心疼,找到学校辩理。哪知道,学校领导的态度是,管理方法可以调节,但是布置的作业必须完成。

家长愤怒了,干脆给孩子转了学。家长貌似站在正义的立场上,实际上,他没有去分析,怎么才能改正孩子上课不认真听讲的毛病呢?如果不采取“挖疮必割肉”的惩戒措施,孩子能正视自己的毛病吗?

家长肯定会提到“老师应该和颜悦色,做学生的思想工作”,可是,这样的“应该”能奏效吗?就像时下的扫黑除恶专项行动,哪里是和颜悦色地讲几句道理,搞搞宣传,就能维护社会稳定的呢?

“养不教,父之过。教不严,师之惰”,作为家长,让我们理解老师的严格吧。当我们的孩子顽皮得已经听不得老师数落的时候,听一些过激的话,受点皮肉之苦,没有什么大不了的。

即便是我们心疼孩子,顶多跟老师交换一下意见就是,没有必要上访告状,诉诸网络,害得老师挨批评,受处罚。要知道,老师也是人,当他们那颗疲惫的心,对你家孩子失去管理的信心时,吃亏的只是你家孩子。

绑架师德,是家长们做的最蠢的事儿。千万不要拿“应该”说事儿。你应该管好自己的孩子,可是你管好了吗?

为了我们自家孩子的成长,我们最好不要找老师的事儿,不要跟老师有过节。在学校教育上,老师在保持着你家孩子受教育的方向和信心。再有良心的老师,也禁不起家长的胡搅蛮缠,一旦老师对你家孩子放弃管教,那么,被毁掉的只能是你家孩子。

胡老师编写的学习资料

《看图作文不发愁:小学低年级看图范文123篇》

《语文每天学一点(1—6年级)》

《360篇分类范文迎中考》

《值得模仿的150篇小升初作文》(校对修正新版)

《衡中家长给孩子推荐的120篇励志美文》

《孩子,你为什么必须刻苦学习(学生版)》

《孩子,你为什么必须刻苦学习(家长版)》

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