2021年上海高三二模徐汇区作文审题构思详解

原题如下：

对话是交流沟通的重要方式，达成共识的对话是否比增进理解的对话更有价值？请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。要求:①自拟题目；②不少于 800 字。

审题篇

本题使用了常见的外交辞令：增进理解、达成共识，而对话也是国家或政治团体之间的交流方式之一。材料提出了对话结果之间的比较，达成共识的对话，其价值是否超越增进理解的对话。审题难度不大，但是要构思出具体观点，难度是不小的，素材也比较难找。

本题信息

语境：对话

矛盾：达成共识的对话更有价值/增进理解的对话更有价值

审题难度：★★☆☆☆

构思难度：★★★★☆

素材难度：★★★★☆

构思篇

如果要比较价值的大小，那就要关注获取价值的主体，也就是对话方。同时，亮亮老师认为既然使用了外教辞令，那么我们大可以从外交方面找寻一些素材，提炼出具体的观点。

最近新能源产业、碳排放交易等比较火热，这些与环保相关的问题，大多源于多年前的哥本哈根世界气候大会。

哥本哈根世界气候大会全称是《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议，于2009年12月7日—18日在丹麦首都哥本哈根召开。12月7日起，192个国家的领导人或环境部长及其他官员们在哥本哈根召开联合国气候会议。最终会议达成了共识，制定了《哥本哈根协议》。这是继《京都议定书》后又一具有划时代意义的全球气候协议书，毫无疑问，对地球今后的气候变化走向产生决定性的影响。

这次会议集结了几乎全球绝大部分国家的首脑，在多方对话、多轮商议的情况下，达成了共识，为全人类谋求共同利益，因而被誉为“拯救人类的最后一次机会”的会议。

在这样的会议对话中，如果仅仅是各国增进彼此的理解、增进对气候变化的理解，而没有任何实质性的共识结果，没有《哥本哈根协议》的出台，那么这次会议显然会是失败的。

因而，亮亮老师认为，在对话主体之间存在甚至谋求共同利益时，达成共识的对话更有价值。

然而，有些政治对话，并非为了达成共识，或者说达成共识并不重要。

比如，伊朗前总理赛义德·穆罕默德·哈塔米于1997年在联合国大会上提出了文明间对话的倡议和思想。倡议提出后受到了世界各国和各界人士的广泛欢迎,联合国也因此把2001年定为“不同文明对话年”。其核心就是民族和文明通过平等对话与沟通,加强相互之间的理解与合作,营造一个和平公正、稳定进步的世界。

数十年来，西方国家对伊朗实施了多项制裁。哈塔米认为，这是由于西方国家与伊朗在宗教信仰、历史文化等多方面存在不同，普遍对伊朗缺乏理解。因此哈塔米提出文明对话的倡议，有利于世界增进对伊朗的理解，却并非是要与西方国家达成某种共识。

同样，今年3月中国外交代表团近日远赴美国阿拉斯加进行中美战略对话。在对话中，美国方面不断破坏外交礼仪、多次对中国进行无理由攻击和指责。对此，中国外交代表团进行了强有力的回击，中方外交代表杨洁篪首先反击。杨洁篪在会谈中直接表示：“我们把你们想得太好了”，并强调“你们没有资格在中国的面前说：你们从实力的地位出发同中国谈话。”随后，王毅外长也就美方提出的多个所谓的“中国错误”进行了反击，一方面阐述了客观事实，化解了美国对中国的无理攻击和指责，一方面也将美国政客不惜造谣也要抹黑中国的丑恶嘴脸暴露在了全世界人民的面前。此举不仅得到了国内大量网友的支持，还意外地得到了许多美国网友的支持。不少美国网友盛赞中国外交代表团，纷纷表示“这是中国近年来对美国最直截了当的回复”、“中国外交官完全把美国政客直接镇住了”、“我们终于听到了过去任何国家都不敢说的话”。

此轮中美战略对话并没有达成实质性的共识，因为中美处于博弈的双方，几乎没有共同利益，但是这次对话却让全世界人们重新认识了中美关系，尤其是加深了对中国的理解。

因此，增进理解的对话，如果能让对话的主体被更多的人认识和理解，那么，有没有达成共识就不重要了。此时，对于对话主体来说增进理解的广度，超过了达成共识的深度，所以更有价值。

最后，亮亮老师还是要强调，针对矛盾的探讨，千万不要写成“二者相辅相成，缺一不可”，或者回避矛盾，提出“二者无所谓谁更重要，更重要的是XXX”。不直面问题，不解答疑难，作文是不可能拿高分的！