撷英咀华 玄圃积玉
昔孟母，择邻处
今学子，润玄圃
玉不琢，不成器
问格物，撷英簇
十周的雕琢——校园
六十三天的磨砺——学子
一千五百一十二个小时的翘首——家长
笃行了包罗万象的十周穿梭，仿佛是跋涉千里又觉得是重回初遇，优秀的石外素质创新教育雕琢出了学子们学习习惯的基础雏形，十一月，集团《撷英》璀璨而来，反响热烈，学子笃思，家长咀华。
温故而知新，可以为师矣。——《为政》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《大学》
经过提炼，细心的您会发现，语文高频词是积累和阅读；数学高频词是预习；英语高频词是读；史地政生高频词是背。
“撷英”汇集了各个学科的特征学习方法细节指导，学子们在预习、课堂质量、复习、笔记、作业、错题、总结、拓展等大方向都在践行集团创新教育理念：“四自主，四环节”。学子们在自主学习、自主发展、自我教育和自我管理上正在形成裨益一生的行为习惯。
万变不离其宗，背、读、写，思始终是贯穿预习、课堂、复习的基本功。
死记硬背的功夫可是天下寒窗第一功。举一反三，逻辑思维和理解都得建立在这第一功的基础上。七门功课无一能离开死记硬背这一硬功夫的壁垒。这身硬功夫决定了复习的质量、所用时间和周期。所以，刻苦背诵是必须培养的。俗语讲：差之毫厘，谬以千里。能准确背诵是那么重要，过程又是那么枯燥和辛苦，可是，准确背诵的能力那是人生中严谨可委托重任的行为习惯的重要要素。每一个人都是多么希望自己可以过目成诵啊，后天的刻意锻炼是可以提高背诵能力的，所以我们得尊重我们的学子的循序渐进的背诵能力，在经历了尽力而为的反复的念诵的奋斗之后，得到的就是心志的巨大收获。
能背诵了，第二步就是写，背诵如滔滔江水登峰造极，如果纸上谈兵时却音形意淆乱，岂不是不甘心，也太可惜？能优美高速地放到纸卷上，才不枉刻苦时光，背诵和写如果如鱼得水信手拈来，成绩想不好都不行。严谨而又准确的行为习惯就在背和写并行中进入了学子的体面人生。
逻辑思维能力，理解力，能够阐发自己的多角度认知是深度学习领域。这一块是提升自我领导力的必践之路。要经常警醒自己
，集团的教育基本理念是：永远不要低估学生的能力。相信学子们在“撷英”的推动下创新自己曾经仅仅是感觉的不可能，在阅读和科普里学习深度思考，深度思考的程度决定了自己在某一领域的独特和优秀。
艺术课程、信息化，计算机，实验和体育，这是科学理论走向实践的辛苦过程，实践出真知，实践验证创造了理论的活力，在实践中锻炼体验力和观察力。洞察细节能把握细节就是能力的良好施展。
家长从“撷英”中启发到什么呢？
木受绳则直，金就砺则利。——《荀子·劝学》
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
“撷英”是集团教学多年的宝贵结晶，家长朋友的任务是课外辅助和当好高参。
相信我们优秀的家长都熟读了“撷英”，都有机动性强的课外时间规划。有三点建议：
1、不要代替学子在闭环运行当了中转站，我们家长是乘客，通过同步前行去捕捉学子的不足，灌输往往在不经意间会出现，其实是家长不注意已经强加了自己的思维，反而影响了学子自己的运行轨道。
2、选择拓展阅读书籍，要根据学子自己的特点。梯队阅读，分清泛读和精读，我们不是为了读书而读书，是通过读书，把语言本身的音形意，涌动到记忆力、理解力，感受力之中，最终提升到深度思考能力，遐思漫延，在迷茫时能找到一线缝隙，最终装到自己的细胞中去，未来有一天将有滋有味的大放光彩。
3、对于梦八班，当下，持之以恒的周末陪伴和倾听是最好的驱动力。专注、精进和反思对于追求进步心奉目标的家长朋友是一样也离不开的。
加油吧，燃梦八班