写出我心215：惊吓与惊喜的回忆

2021年第225期

作为一名普普通通、没什么名气没什么成就的教师，经常是坐在观众席里听专家的讲课或者讲座，自然也没有什么可紧张的。在过去的岁月里却有一次上台给别人讲的体验，如今想来真可谓是惊吓与惊喜并存的回忆。

我记得当时回来之后专门写了一篇文章来记录此事，但找了许久也找不见，只是在2013年的日记本上找到简单的随手记录，在电脑里找到当时的教案、课件以及讲座文稿，如今看来当时的心情再次重现，恍如昨日之事。接下来只能凭借记忆来回味了。

2013年4月18日周四晚，我们历史组正在进行每周一次的例行学科教研活动，我的手机响起，是一个陌生的号码。我赶紧走出门外接听，才知道是县教研室的杨乐胜老师，他说听别人介绍说我平时比较好钻研，且是县级教学能手，问我能否准备一节中考专题复习课，去沁水县上一节公开课，并就中考历史如何进行专题复习给讲讲自己的做法……我听了不禁惶恐之至，要是让我去听别人的课和讲座倒还无所谓，让我去给别人讲课，之后还要开讲座，还要去外县……这……

我有点犹豫，杨老师鼓励我说，找你肯定是有理由的，相信你可以完成这项光荣而富有挑战的任务的，好好准备，就当锻炼自己了，没问题吧？我顿时感到小心脏开始怦怦乱跳，紧张之余面对杨老师的鼓励只好一个劲地嗯嗯，杨老师说那就好，时间还比较宽裕，好好准备，争取不辱使命，随即他就挂了电话。我拿着手机发了一阵呆，半天才反应过来，推门进去继续参加学科教研。

讲课的时间定在4月27日，还有8天的准备时间。在这8天的时间里，我也不敢和别人说，脑子里一直考虑着这件事具体怎么办，但又不能耽搁，一边忙着教学工作，一边考虑着……很奇怪的是一旦有了定日期的任务，时间就好像长了翅膀一样过的飞快。考虑了几天感觉得动手做才行。于是先备课，研读课标，确定课题，查找资料，确定步骤，细化流程……教案的文字是小四大小，4页的篇幅，教案出来了，接下来做课件，又是找图片、加文字、美化包装，做出来连头带尾21页，接下来还得做学案，把这些都做好后，还得写讲座的内容，这个难度真的大，堪比写一篇教学论文，于是又上网找资料，列提纲，细化框架……忙忙碌碌之后终于整出一篇8页4480字的讲稿。随着这些准备工作的完成，时间已经4月26日了……也不知道质量如何，心里没底。但预定时间已到，也只好就这个上了。

4月27日，周六，由于调休，这个周六还得上班。心里忐忑无比，一向是起床困难户的我早早醒来，乘车下到县，和四中的一个交政治的女教师一起坐上杨老师的车往沁水出发，我和她坐在后排交流准备过程，相似的感受让我们都很忐忑，车子在飞驰，杨老师和我们聊着天，穿洞过岭就来到了沁水示范初中门口……

由于时间紧，三人都没吃早饭，于是就在校门外简单吃了些早点，我和同行的老师看着校门和教学楼，心里的紧张和忐忑就更明显了，吃完饭，走进校园，见到接待人员，杨老师和校方人员进去办公室，让我们两个讲课的教师去教室外等候，也可以和老师了解一下情况，和学生熟悉一下，顺便把课件复制到教室的电脑里。

时间过的飞快，没多大一会，学生们来了，听课的领导和老师也来了，把课件复制到电脑里调试好，教学用的教案等资料准备好，我赶紧来到教室外面平复了一下心情，同行的老师也在外面站着，她看见我也出来了，只是笑笑，此时的紧张已经无法说什么了……

8点，预备铃声响起，有个老师问是现在开始还是正式上课的时候开始？我们为了上课时间宽裕，就说如果现在能开始就开始吧，老师回教室请示了领导，说可以。于是我们各自走进自己的教室，首先利用正式上课前的时间和学生说几句话熟悉一下，不久，正式上课的铃声响起，什么也顾不上想了，就按照教案的思路配合课件开始教学……

随着课堂环节的进行，紧张的心情逐渐平复，一直劝自己说就当在自己的学校，下面是自己的学生，后面听课的都是自己学校的……好不容易所有环节进行完了，我说下课，师生告别，大家都起身离开教室，我怀着忐忑的心情走出教室外，忽然想到一个很重要的问题，怎么没听见下课铃声呢？看看周围，其他教室还在上课，难道是提前下课了吗？当我掏出手机看时间，简直魂都吓出来了。

九点多了！这是什么意思？？？不是第一节没下，是第二节已经上了一阵了！顿时我感觉天旋地转，完了完了，这可真是丢脸丢大了……我忽然间想到电视剧《神医喜来乐》里喜来乐因为徒弟穿着黄马褂到处招摇而双双打入死牢时，王太医送的对联的横幅：这下完了！

我赶紧找同行的老师，没看见，不一会儿才看见她也从教室里出来了……我赶紧过去说这件事，她也很惊讶，说就没听见下课铃响呀……我们都暗暗叫苦，怎么会这样，这拖堂拖得如此厉害，不是几分钟的事，这怎么回事？原本上课稍微平复的心情此刻真是糟糕透了。我们也不敢去问听课老师是不是真的下课铃声就没有响，是我们讲课太投入了？还是太紧张了？还是铃声突然失灵了，真的没响？可上课时有铃声呀……完了完了……

经过短暂的休息，大家回到教室里准备进行下一个环节：专题讲座。我坐在前面感觉到无地自容，校领导对我做了简介，随后让听课教师评课，大家你一言我一语说听课感受，肯定的还不少，我心里顾不上得意，就怕哪个老师提出拖堂这个大问题，还好，大家没提到……

随后，我开始进行专题讲座，标题是《浅谈中考专题复习教学的构建与方法》。

一、什么是专题复习；二、如何构建专题，谈了三点建议：1、充分利用学习主题来进行小型专题复习，2、以时间顺序为线索构建专题，3、以事件前后联系为线索构建专题；三、专题复习方法：1、认真研读课标，抓住主干与重点知识，2、准确把握专题的魂，确定统领专题的主线，3、对教材内容进行必要补充，完善专题知识体系，4、对教材内容进行归纳与提升，使专题复习条理清楚、线索明晰，5、注意与相关知识的联系与比较，培养综合能力，6、注意与社会热点和政治学科的结合，做到理论联系实际，7、注意适量而有针对性的练习，提高答题技巧和答题规范。8、注意复习的计划性和灵活性，提高复习效率。

最后，补充一点。中考历史总复习其实是很枯燥的过程。要注意不断的给学生一些调剂，我的做法就是给学生听歌曲，看视频，当然这些内容是与历史相关的，之后启发他们从中联系知识，感悟历史。还要多给予学生关心和支持，适当的聊聊天疏导心理，适当地开开玩笑化解枯燥，多多给予学生真诚的鼓励和细致的指导，从而和谐师生关系，敬而不畏，恩威并重，天时地利重要，人和更为宝贵。

我不是名家，更不是什么专家，也是一名冲锋在中考长征路上的普通士兵。在这里拉拉杂杂说了这些，失误之处在所难免，恳请大家多多包涵，多多指教；今日能有这个向在座各位学习的机会，要真诚感谢阳城县局教研室领导，真诚感谢大家，大家辛苦了！谢谢！

好不容易把准备的讲座内容配合课件演说完，接下来居然还有一个自由问答交流环节，因为在讲座开始之前领导说听课老师可以边听边把疑问写在小纸条上，讲完再交流，所以讲座结束后，有不少小纸条被送到我面前……

刚才的讲座内容是精心准备的，可这些小纸条的内容却是千奇百怪，要求现场作答的，我不由的又想到了电视剧《神医喜来乐》里的一场戏：王太医和喜来乐被叫到皇宫里给慈禧看病，专门用民间土方看病，王太医是事先和公共串通而早有准备，喜来乐却没有，当现场的宫女、太监现场提问的时候，王太医就说不上来，而喜来乐和徒弟依然如鱼得水……

那此刻看小纸条的我是王太医还是喜来乐呀？事已至此，我也只能放开心态，认真对纸条上的问题作出真心真意的回答，结合自己的思考和平时的做法，实际作答，不敢有半点卖弄和夸张之意。

该来的还是躲不过，其中有一张小纸条上问道：陈老师，你们那里的复习课上的是大课吗？这意思很明显，就是说拖堂的事，我也赶紧实话实说，我们那里复习不上大课，实在很抱歉，也许是因为我们备课用力过猛，导致内容太多了吧，也许是因为实在紧张，没听到下课铃声，真对不住大家，请大家多多包涵。说完大家都理解性的笑笑，有老师说：你讲的不错，我们也没听见下课铃声响起……大家又笑出来，我赶紧起身鞠躬致谢、致歉。

终于结束了，所有环节结束了，我认真地把听课老师交上来的小纸条收起来，回来粘贴在日记本上，留作纪念。感谢所有听课领导老师的理解和捧场。

在教室上课用的课件最后，我特地留下了QQ号码，我当时好像说：有缘千里来相会，有幸能来沁水和同学们上一节课，我很荣幸，很高兴认识大家，如果同学们不嫌弃的话，请大家加这个号，给我提出宝贵意见之类的话。没想到回来以后，真的有好几个学生加了QQ，向我反馈了自己的听课感受，并在后来的日子里经常就历史学习问题进行了多次交流，感谢孩子们。

这就是惊吓与惊喜并存的一件往事，如今想来依然是心有余悸，但也有惊喜，毕竟是第一次，还出外县，就当是一次历练吧，陈年往事，朝花夕拾，给自己留一份纪念与感动，警示自己要不断努力才行！

2021.8.30下午忆写