孩子与美德（一）

『写在前面的话』

美德从哪里来？

是我们与生具备，还是后天习得？

天然与雕琢，更可能是哪一个，还是皆有之？

『正文』

最近，棉棉迷上了星星。

一切和星星有关的，星星画、星型玩具、像星星一样闪亮的宝石，她都喜欢。

周末，她突然和我说，“我们一起来叠星星吧。”

我突然想起上学那会儿流行的幸运星，风靡一时。

“好啊！”我嘴上答应着，可是真心不知道怎么叠星星。

于是，我迅速在网上搜索了幸运星折纸教程，和棉棉粗略了解了一番。

光看不行，还需实践。

先要有纸。

我实在找不到家里的彩纸都放到哪里去了，便找来了一张粉色的宣传单。

叠幸运星需要用细长的纸条。棉棉便拿来剪子将粉色的纸直接剪成了粗细不均的长纸条。

我便用这不整齐的纸条开始叠小星星。看着简单，叠出来便不是那个效果；而且纸条长边不均匀，叠出来的星星也不那么规则。最难的是，要将不规则的五个边压下去，撑出立体的五个角。我曾一度怀疑星星叠的这么瘪能撑起来吗。

答应的事情，硬着头皮也要做下去。结果第一批出炉的，一个个歪瓜裂枣的，惨不忍睹。

棉棉很喜欢，她兴奋地把这几个小星星收拢在一起。

晚上，我又翻出一张白纸，自己裁，自己叠。感觉好很多，也掌握了最后捏那几下如何捏出饱满、匀称的小星星的技巧。

我拿给棉棉看，说，“看爸爸做的星星越来越好了。”

棉棉一边鼓掌，一边说，“比（网络视频）老师做的好多了。”

听到棉棉的赞许，又羞涩又开心。

第二天，继续开工。

我感觉自己叠出来的小星星越来越好了。每叠完一个，我又用水彩笔画上不同的颜色，正面和反面也都画上了各种表情。

棉棉看到不同变化的星星，更加喜欢了。

我告诉她，这些星星可以放在一个透明的玻璃瓶子里。

叠着叠着，我感觉有一个星星可能是边裁宽了，捏出来的效果不太满意。我便随手丢到了垃圾桶里。

棉棉看到了，她立刻跳过来，站在垃圾桶旁边，低头看着。

我看到她那个样子，只好把那个没有叠好的星星捡出来，递给她，并告诉她，这个星星爸爸叠的并不满意。

棉棉却说，“我觉得有进步。”

听到她的这句话，我瞬间有种被击中的感觉。

我被什么击中了呢？一时我也说不上来。

成年人还需要他人的鼓励吗？这可能是另外一个话题。

可是，当我们尝试去做一件自己没有做过的事情，无论大小，中间有着各种起伏变化时，孩子却能洞穿一切干扰，直击心灵，给你鼓励，对于我们又意味着什么？

这对于我们又有什么启示吗？

天下事有难易乎？可我们又能体会多少孩子在尝试一件从未做过的事情的艰难和个中滋味呢？

或者说，我们还记得我们曾经在孩提时代的畏难体验吗？

理解并给与适合的鼓励，这本身也是共情的一部分。有时一句话，不早不晚，便可让人有了坚持下去的勇气，或是顺手浇灭了那一腔的热情。大人尚且如何，更何况孩子呢？

庆幸的是，无意间，发现了棉棉的这一美德。接下来要做的就是，细心呵护这样的美德，让天然的美德在雕琢中，大发异彩。

『写在后面的话』

美德是一切与积极、正向有关的美好修为。

美德可以帮助我们看到生活中许多美好的方面，让我们更加热爱这个世界。

美德可遇不可求，但一旦拥有，便可以成为我们忠实的朋友。

『题外话』

“你看这个虫子把自己抻得长长的。”

“为什么啊？”

“因为它在抻懒腰，它刚睡醒。”

— END —

*** 第一百五十一篇原创 ***